5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计第一课时｜教案在线预览

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《雷锋叔叔,你在哪里》第二课时教学设计教学目标:1认识13个生字,会写9个生字;2 有感情的朗读诗歌,背诵诗歌;3 体会作者表达的思想感情,学习雷锋助人为乐的精神品质。教学重难点:1 重点:识字读文2 难点:体会雷锋无私奉献的精神品质。教学过程:一、复习导入,温故知新。1 同学们,上节课我们学习了《

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所属课文：5 雷锋叔叔，你在哪里

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2018-04-03 13:02:00

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学校：临泉县黄岭镇示范小学

5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计第一课时

未知

2018-04-03 13:02:00

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关键词：5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计第一课时

正文

《雷锋叔叔,你在哪里》第二课时教学设计教学目标:

1认识13个生字,会写9个生字;

2 有感情的朗读诗歌,背诵诗歌;

3 体会作者表达的思想感情,学习雷锋助人为乐的精神品质。教学重难点:

1 重点:识字读文

2 难点:体会雷锋无私奉献的精神品质。

教学过程:

一、复习导入,温故知新。

1 同学们,上节课我们学习了《雷锋叔叔,你在哪里一课,你们还记得这一课中的生字吗?让我们一起来复习一下。(出示生字:曾、蒙、泞、顺、迈……)

2 开火车认读生字;

3 接下来,我们再来复习一下这一课的词语。(出示词语)

4 抽生认读词语;学生齐读词语。

二、朗读感悟,体验内化。

1 出示1、2两小节诗,抽生读,教师指导;

2 学生齐读1、2节诗歌。

3 教师引导学生理解诗歌中的词语:足迹、蒙蒙、泥泞等。

4 学生再次朗读这两小节诗。

5 出示3、4两小节诗歌,抽生读,教师指导,学生齐读;

6 教师指导理解诗歌中的词语:年迈、荆棘、晶莹等;

7 学生再次朗读这两小节诗。

8 出示诗歌最后一小节,抽学生读,教师指导朗读,并引导学生理解诗中词语;

9 学生齐读诗歌最后一小节;

10 学生齐读诗歌。

三、整体感知,升华情感。

1 过渡:同学们,通过反复朗读这首古诗,文中的“我们”

有没有找到雷锋叔叔?分别是在哪里找到的?

2 抽生答,教师相机板书。

①生1:雷锋叔叔在小溪边送迷路的还是回家; ②生2:雷锋叔叔在小路边背年迈的大娘过荆棘。

3 教师引导:同学们,课文中说:哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出现在哪里。这句话告诉我们什么信息?

①生1:雷锋叔叔时时处处为他人着想。

②生2:要求我们向雷锋叔叔一样,无私奉献。

4 出示助人为乐图片,教师解说。

教师:是啊,我们知道,雷锋叔叔已经去世了,但是雷锋精神还留在人间,需要我们每一个人把它继承下去。

5 播放歌曲《接过雷锋的枪》,学生欣赏。

6学生再次齐读课文,对读课文。

四、总结拓展

1 引导学生学习雷锋精神,养成助人为乐的习惯。

2 出示填空,学生思考后回答。

我除了在小溪边小路旁找到雷锋叔叔,我还在()也找到雷锋叔叔,他正在()。

五、作业

课后搜集雷锋叔叔的故事,与同学分享。

六、板书设计

5雷锋叔叔,你在哪里

小溪边:送迷路的孩子回家

乐于助人无私奉献小路旁:背年迈的大娘过荆棘

关于本教案的常见问题

Q：5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 雷锋叔叔，你在哪里》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 雷锋叔叔，你在哪里教学设计第一课时