查字典教学设计模板｜教案在线预览

资料摘要

语文园地三————查字典一、教学目标1、温习字母表2、学会运用音序查字法查字典二、教学重点学会音序查字法三、教学难点学会音序查字法四、课时一课时五、教学过程(一)、猜谜引入1.师:同学们我们来猜个谜语,谁知道这是什么?(课件出示谜语:一位老师不开口,肚里学问样样有。谁要有事请教它,还得自己去动手。)

资料类型：教学教案文档

所属课文：查字典

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2018-05-30 08:45:00

来源学校

学校：虞城县第一实验小学

查字典教学设计模板

未知

2018-05-30 08:45:00

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未知字

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关键词：查字典教学设计模板

正文

语文园地三————查字典

一、教学目标

1、温习字母表

2、学会运用音序查字法查字典

二、教学重点

学会音序查字法

三、教学难点

学会音序查字法

四、课时

一课时

五、教学过程

(一)、猜谜引入

1.师:同学们我们来猜个谜语,谁知道这是什么?(课件出示谜语:一位老师不开口,肚里学问样样有。谁要有事请教它,还得自己去动手。)对了,这就是字典。

2.认识字典。

3.了解字典的作用。

师:字典的本领可大了,我们学了好多字,可是我们不知道它们的意思怎么办呢?字典爷爷来帮忙了。你们想学这个本领吗?

(二)、情境活动,做好准备

1.师:要想学习这个本领,我们还得给自己加加油。

(1)第一关:背一背。复习汉语拼音字母表。

①指名按顺序背诵。

②全班按顺序背诵。

(3)第二关:认一认。教师出示“厨”:仔细看,这个字读什么?看谁认得又快又准。

2.师:“厨”是什么意思?怎样才能知道它的意思呢?可以借助拼音来查字典,这就是音序查字法。可以利用音序查字法向字典爷爷请教。

(三)、分步指导,学会查字

1.师:“厨”字很调皮,它躲在字典爷爷的屋子里,汉字宝宝那么多,怎么找到它呢?老师来教你。

2.比一比,看谁跟着老师找得快。

(1)教师示范,指导学生翻开字典,找到“汉语拼音音节索引”。

(2)找到大写字母C。

(3)找到音节chu,重点指导学生找到音节所在的页码。

(4)翻开字典,找到相应页码,找到音节chu,按照字的四声次序找到要查的字“厨”。

(5)老师读字典上的意思。

3.和老师一起查一查:处。

3.说一说,刚才我们是怎样一步一步在字典中找到这个调皮的“厨”和“处”字的。

4.读一读。朗读韵文,熟记音序查字典的方法。

(1)师出示“音序查字法口诀”,并且范读。

(2)生跟着老师一句一句朗读。

(3)指名学生朗读。

(4)齐读。

(四)、巩固练习,培养查字能力

1.说一说:音序查字法的步骤是怎样的。并试着查一查老师的姓氏:徐。

2.比一比谁是查字小能手:查老师规定的字:漂(piào)、踪(zōnɡ),看谁能最快找到该字所在的正文页码,并给字宝宝找到一个好朋友。3.接着比一比:出示PPT,按要求完成要查的字。

六.请同学们回家后查一查自己和家人姓名中的每个字。

七,教学反思

关于本教案的常见问题

Q：查字典教学设计模板是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《查字典》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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