全章复习与测试优秀教案说课稿

第1章 走近细胞复习与测试

一、教材分析

生物圈是所有生物共同的家园，生物圈中的生物尽管多种多样，千姿百态，但细胞是构成生物体结构和功能的基本单位，并且有的生物就是由一个细胞构成的，即使是没有细胞结构的微小生物──病毒，也必须依赖活细胞生活。因此，从宏观的生物圈逐级深入到微观的细胞，有利于学生用全局的、系统的观点来认识生物界。同时，从细胞到生物圈这些生命系统的各个结构层次，是本模块和其他模块将要逐一研究和学习的内容。

二、教学目标

1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。

2、举例说明生命系统的结构层次。

3、说出原核细胞和真核细胞的区别和联系。

4、分析细胞学说建立的过程。

5、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

三、教学重点、难点及解决方法

1

复习本章的重点知识，侧重学生的理解与记忆

2

重点习题联系与测试

四、课时安排

1课时

五、教学方法

直观教学法、讲述法、启示法； 课堂练习 测试

六、学生活动

1 引导写生回顾并复习本章的重点知识

2 重点习题联系与测试

七、教学程序

1 课前提问并复习本章的重点知识

1、生命系统分为哪几个层次？它们从小到大的排列顺序是什么？

2、说出生命系统中每个层次的概念。

3、草履虫、松树、人它们构成生命系统的层次相同吗？若不同，区别在哪里？

4、一个分子或一个原子是系统吗？是生命系统吗？

5、在生命系统的各个层次中能完整地表现生命活动最小层次是哪一个？

6、不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？

7、讨论

（1）使用高倍镜观察的步骤和要点是什么？

（2）归纳所观察到的细胞在结构上的共同点，并描述它们之间的差异，分析产生差异的可能的原因。

（3）出示P8大肠杆菌的电镜照片和结构模式图，与你在本实验中观察到的细胞有什么主要区别？

2 学生构建本章的知识网络

第1节

从生物圈到细胞

一、生命活动离不开细胞

生物

生物类型

生命活动

基本特征

说明

草履虫

单细胞生物

运动和分裂

运动和繁单细胞生物具有生命的基本殖

特征

人

多细胞生物

生殖和发育

繁殖、生长多细胞生物的生命活动是从和发育

一个细胞开始的，其生长和发育也是建立在细胞的分裂和分化基础上的

人

多细胞生物

缩手反射

应激性

反射等神经活动需要多种细胞的参与

艾滋病病非细胞形态的生侵入人体的淋繁殖

病毒在活细胞中繁殖

毒

物

巴细胞

人

人和高等动物

免疫

应激性

免疫作为机体对入侵病原微生物的一种防御反应，需要淋巴细胞的参与

二、生命系统的结构层次

结构层次

概 念

举 例

学生举例

细胞

细胞是生物体结构和功能的基本单心肌细胞

位

组织

由形态相似，结构、功能相同的细心肌组织

胞联合在一起

器官

不同的组织按照一定的次序结合在心脏

一起

系统

能够共同完成一种或几种生理功能循环系统

的多个器官按照一定的次序组合在一起

个体

由各种器官或系统协调配合共同完龟

成复杂的生命活动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体

种群

在一定的自然区域内，同种生物的该区域内同种龟的所

所有个体是一个种群

有个体

群落

在一定的自然区域内，所有的种群该区域内龟和其他所

组成一个群落

有生物的种群

生态系统

生物群落与它的无机环境相互作用龟生活在水生生态系

而形成的统一整体

统

生物圈

由地球上所有的生物和这些生物生地球上只有一个生物

活的无机环境共同组成

圈

1、

原核细胞和真核细胞

（1）

二者区别

类别

原核细胞

真核细胞

细胞大小

较小

较大

细胞核

无成形的细胞核、无核膜、无核二、无染有成形的真正的细胞核，有核色体

膜、核仁和染色体

细胞质

有核糖体

有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体、液泡等

生物类群

细菌、蓝藻

真菌、植物、动物

（2）

原核生物的特征

水体富营养化---水体

宏观

当以细胞群体出现时如

状如发丝、呈黑蓝色—发菜

蓝藻

没有成形的细胞核，有拟核----环状DNA分子

微观

藻蓝素和叶绿素-----能进行光合作用

细胞质

核糖体

2、

细胞学说建立的过程

（1）

细胞学说的内容。

（2）

细胞学说建立的过程

3 课堂测试与练习

走近细胞

1．(2017·长春市质检)下列细胞中，与小球藻细胞结构最相似的是(

) A．酵母菌细胞

C．水绵细胞

B．蓝藻细胞

D．洋葱鳞片叶表皮细胞

C

[小球藻和水绵都是有叶绿体能进行光合作用的真核生物。] 2．下列有关原核生物的描述，错误的是(

)

A．没有核膜，遗传物质集中的区域被称为拟核

B．蓝藻是自养生物，因为其叶绿体可进行光合作用

C．细菌有细胞壁，但其成分与植物细胞壁的成分不同

D．DNA为裸露的环状分子，具有双螺旋结构

B

[本题考查原核生物的细胞结构的知识，意在考查考生的识记能力和理解能力。蓝藻属于原核生物，只含有核糖体一种细胞器，B项错误。细菌的细胞壁由肽聚糖构成，植物细胞壁由纤维素和果胶构成，C项正确。原核细胞内无染色体，DNA为裸露的环状分子，D项正确。] 3．下列细胞亚显微结构示意图，正确的是(

)

D

[细菌和蓝藻是原核生物，没有叶绿体和线粒体，A、B错；中心体存在于低等植物细胞和动物细胞中，水稻是高等植物，不存在中心体，所以C错，D正确。] 4．下列关于原核细胞和真核细胞的叙述中正确的是(

) A．含有叶绿素的细胞一定是真核细胞

B．没有核膜和染色体的细胞一定是原核细胞

C．含有有氧呼吸酶的细胞不可能是原核细胞

D．组成生物体的活细胞都具有选择透过性膜

D

[蓝藻细胞含有叶绿素，是原核细胞。哺乳动物的成熟红细胞无核膜和染色体，是真核细胞。需氧型的原核细胞含有有氧呼吸酶。] 5．下列有关显微镜操作的叙述，不正确的是(

) A．标本染色较深，观察时应选用凹面反光镜和大光圈

B．将位于视野右上方的物像移向中央，应向右上方移动玻片标本

C．若转换高倍物镜观察，需要先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本

D．转换高倍物镜之前，应先将所要观察的物像移到视野正中央

C

[本题考查生物必修一观察细胞结构中显微镜的使用，若转换高倍物镜观察，不需要先升镜筒，直接转换就行，因为显微镜的设计已经考虑了这一点。] 6．如图所示甲和乙分别表示不同物镜下观察到的图像。把视野中的标本从图中的甲转为乙时，下列描述正确的是

(

) A．正确调节顺序为：转动转换器→调节光圈→移动装片→转动细准焦螺旋

B．细胞变大，细胞数目变少，视野变亮

C．移动装片可确定视野中的污物是否在物镜上

D．移动装片时需向右方移动

D

[此题考查显微镜的使用。低倍镜换用高倍镜时应先移动装片，把物像移至视野中央，再转动转换器换用高倍物镜，最后调节光圈和细准焦螺旋；低倍镜换用高倍镜后细胞变大，细胞数目变少，视野变暗；移动装片可确定视野中的污物是否在装片上；移动装片时因甲图中气孔在视野的右方，因此需向右方移动装片。] 7．细胞学说建立于19世纪，是自然科学史上的一座丰碑。它揭示了(

) A．生物体结构的统一性

B．生物多样性的原因

C．生物与非生物的区别

D．细胞分化的根本原因

A

[本题考查细胞学说的相关知识，意在考查考生对基础知识的理解能力，难度较低。细胞学说通过对动植物细胞的研究，揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。] 8．细胞学说建立的过程是一个科学家进行探究、开拓、继承、修正和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是(

) A．英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B．德国科学家施莱登和施旺是细胞的发现者和命名者

C．德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”

D．细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

C

[细胞的发现者和命名者是英国科学家虎克，细胞学说的建立者是德国科学家施莱登和施旺，A，B项错误；细胞学说揭示了生物的统一性，没有揭示生物的多样性，D项错误；德国科学家魏尔肖对细胞学说的补充是正确的，C项正确。] 9．下图是几种生物的基本结构。请据图回答下面的问题。

(1)最有可能属于病毒的是____________，它在结构上不同于其他两种图示的显著特点是___________________________；

病毒的生活及繁殖必须在________________内才能进行。

(2)图中属于原核细胞的是____________，它在结构上不同于真核细胞的最显著特点是_______________________________________，与真核细胞的统一性表现在____________________________________。

(3)图中能进行光合作用的是[

]____________，能完成此生理过程的物质基础是因为其内含有__________________，因而它是一类营____________生活的生物。

【解析】

病毒是一类无细胞结构的生物，只有在活的寄主细胞内才能进行增殖；真核细胞与原核细胞显著的差异在于真核细胞有以核膜为界限的真正的细胞核；只要有色素和相关的酶，不论原核细胞还是真核细胞，都能进行光合作用。

【答案】

(1)C

没有细胞结构

活细胞

(2)A、B

没有核膜，没有成形的细胞核

具有细胞膜、细胞质、遗传物质DNA、核糖体

(3)B 蓝藻

藻蓝素和叶绿素

自养

10．下面分别是蓝藻细胞和酵母菌细胞(①为细胞壁)的结构模式图，请据图回答：

____________、____________。

(1)蓝藻细胞中的⑤、酵母菌细胞中的②和④分别表示____________、(2)蓝藻细胞中合成蛋白质的场所是[

]__________。

其所需要的能量直接来自____________(物质)。

(3)酵母菌细胞与菠菜叶肉细胞相比，主要的区别是酵母菌____________。从细胞结构看，蓝藻细胞呼吸的场所可能是________________________。

(4)从物质合成所利用的能量看，蓝藻与硝化细菌的主要区别是________________________________________________________________。

(5)蓝藻细胞中含有色素的膜性结构④大大增加了细胞内的膜面积，该结构的主要功能是______________________________________________________。

【解析】

(1)由图分析知蓝藻细胞中的⑤、酵母菌细胞中的②和④分别表示拟核、细胞核和核糖体。

(2)蓝藻细胞中合成蛋白质的场所是③核糖体，其所需要的能量直接来自ATP。

(3)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，二者都是真核细胞，但酵母菌是异养生物，无叶绿体。从细胞结构看，蓝藻细胞呼吸的场所可能是细胞质和细胞膜(或细胞质)。

(4)从物质合成所利用的能量看，蓝藻与硝化细菌的主要区别是蓝藻利用光能进行光合作用，硝化细菌利用化学能进行化能合成作用。

(5)由于蓝藻含有的色素是藻蓝素和叶绿素，与光合作用有关，因此蓝藻细胞中含有色素的膜性结构④的主要功能应该是进行光合作用。

【答案】

(1)拟核

细胞核

核糖体

(2)③核糖体

ATP

(3)无叶绿体

细胞质和细胞膜(或细胞质)

(4)蓝藻利用光能，硝化细菌利用化学能(5)进行光合作用

11．下面是对①②③④四个框内所包括生物的共同特征的叙述，正确的是(

)

A．框①内都是原核生物，且都能发生基因突变

B．框②内的生物都不含叶绿素，且都是分解者

C．框③内的生物都具有细胞结构，且都有细胞壁

D．框④内都是异养生物，且都能进行有丝分裂

【解析】

烟草花叶病毒无细胞结构，不属于原核生物，且酵母菌是真菌，为真核生物；硝化细菌能进行化能合成作用，是生产者；酵母菌、硝化细菌、衣藻和金鱼藻都具有细胞结构且都有细胞壁，但细胞壁的成分有所不同；硝化细菌是原核生物，可以通过二分裂增殖，不进行有丝分裂，有丝分裂是真核细胞的增殖方式之一。

【答案】

C 12．下列关于原核生物与真核生物的叙述，正确的是(

) A．原核生物细胞不含线粒体，不能进行有氧呼吸

B．真核生物细胞只进行有丝分裂，原核生物细胞只进行无丝分裂

C．真核生物的遗传物质是DNA，部分原核生物的遗传物质是RNA D．真核生物细胞具有生物膜系统，有利于细胞代谢有序进行

D

[原核生物细胞虽然不含有线粒体，但有些原核生物中存在与有氧呼吸有关的酶，因此能进行有氧呼吸，A错误；真核生物的细胞分裂方式为有丝分裂、无丝分裂和减数分裂，原核生物细胞一般进行二分裂，B错误；原核生物和真核生物的遗传物质都是DNA，C错误；原核生物无生物膜系统，真核生物细胞的生物膜系统把各种细胞器分隔开，使得细胞内能够同时进行多种化学反应，而不会互相干扰，保证了细胞生命活动高效、有序地进行。] 13．(2017·泰安二模)如图是显微镜下观察到的几种细胞或组织图像，A图细胞取自富营养化的河水，B图细胞是某种衣藻，C图细胞取自某哺乳动物的血液，请回答：

(1)A图细胞不同于B图细胞的显著结构特点是_______________，提取细胞膜时通常选用C图中的红细胞，原因是_________________________________。

(2)衣藻捕获光能的场所在叶绿体的__________，用14C标记的14CO2，供衣藻进行光合作用，14CO2的转移途径是14CO2→______________________。

(3)化学物质X能抑制某种衣藻的光合作用，诱导其产氢。已知缺硫也能抑制该种衣藻的光合作用。为探究缺硫对衣藻产氢的影响，设置完全培养液(甲组)和缺硫培养液(乙组)，在特定条件培养衣藻，一定时间后检测产氢总量。

实验结果：乙组>甲组，说明缺硫对衣藻产氢有__________作用。

为探究化学物质X、缺硫两种因素对衣藻产氢的影响及其相互关系，则需增设两实验组，其培养液为___________________和___________________。

【解析】

A图细胞取自富营养化的河水，该细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，为原核细胞中的蓝藻细胞；B图细胞是某种衣藻细胞；C图细胞取自某哺乳动物的血液，是血细胞(包括白细胞、红细胞和血小板)的结构图。

(1)题图中的A图细胞和B图细胞相比，A图细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，为原核细胞，B图细胞含有被核膜包被的成形的细胞核，为真核细胞；C图中的成熟的红细胞中没有细胞核和众多具膜的细胞器，以此为材料提取的细胞膜较纯净，是提取细胞膜时通常选用的材料。

(2)衣藻是一种具有叶绿体的低等单细胞植物，其捕获光能的过程发生在光合作用的光反应阶段，其场所是叶绿体的类囊体薄膜；CO2参与暗反应阶段，首先发生二氧化碳的固定，生成三碳化合物，然后发生三碳化合物的还原并生成有机物，因此若用14C标记CO2，供衣藻进行光合作用，14CO2的转移途径是14CO2→14C3→(14CH2O)。

(3)该实验是探究缺硫对衣藻产氢的影响的实验，其自变量是培养衣藻的培养液中硫的有无，其中用完全培养液的组(甲组)是对照组，用缺硫培养液的组(乙组)是实验组，如果在特定条件下培养衣藻一定时间后检测产氢总量为乙组>甲组，说明缺硫对衣藻产氢有促进作用；为探究化学物质X、缺硫两种因素对衣藻产氢的影响及其相互关系，其实验的自变量是化学物质X的有无、是否缺硫，设计实验组时除了用完全培养液的组(甲组)和用缺硫培养液的组(乙组)外，还需增设两实验组，其培养液分别为添加化学物质X的完全培养液的组(丙组)和添加化学物质X的缺硫培养液的组(丁组)。

【答案】

(1)没有被核膜包被的成形的细胞核

哺乳动物成熟的红细胞中没有细胞核和众多具膜的细胞器

(2)类囊体薄膜

14C3→(14CH2O) (3)促进

添加化学物质X的完全培养液

添加化学物质X的缺硫培养液