经济全球化的趋势教学评价实录

面对经济全球化

教学目标

（一）知识与能力目标

1、识记经济全球化及其主要的表现形式。

2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。

3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。

（二）过程与方法目标

培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标

使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。增强自己的使命感、民族自豪感。

教学重点、难点

1、

科技进步是推动经济全球化的重要力量

2、

经济全球化的主要表现、实质和影响

3、

跨国公司是经济全球化的载体

教学方法

教师讲解为主，通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。教学过程

（一）课堂小测

（二）进行新课

一、经济全球化趋势

1、什么是经济全球化

是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互

1

联系的趋势。

教师活动：请同学们思考，为什么会出现经济全球化趋势？

学生活动：阅读材料，积极思考

2、经济全球化是生产力和生产关系发展的结果

（1）

生产社会化和国际分工要求打破地域和国界的限制

教师活动：请大家想一想，生产力的发展，科技进步，使劳动生产率大幅度提高，这种社会化的生产对商品销售市场和原料产地有什么要求？

学生活动：积极回答问题。打破地域和国界的限制

教师点评：打破地域和国界的限制，到国外寻找市场和货源。

（2）

市场经济的发展要求在全球范围内配置资源

市场经济具有平等性、开放性、竞争性等特点，市场经济的发展必然要求商品、资本、劳务等市场要素在全球范围内自由流动，推动市场在全球优化资源配置

（3）

资本为了追逐利润，在全球到处奔走

哪里有利润资本就到那里去，哪里利润高资本就到哪里去。资本的流动推动了经济全球化的形成。

（4）

科技革命推动了经济全球化的发展

以信息技术为代表的新科技以及现代交通工具的发展，加强了国家之间的联系，使各国之间经济联系与往来更加简单、快捷。

3、经济全球化的表现

教师活动：请同学们阅读教材108－109页内容，结合多媒体展示的材料，说明经济全球化具体表现在哪些方面？

学生活动：积极思考，讨论发言。

教师总结：经济全球化的表现是多样的，期中最主要的是生产、贸易和资本的全球化。

（1）

生产全球化

2

教师活动：随着科学技术和国际分工与协作的发展，各国的生产活动相互联系、相互协作，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节。如飞机、汽车、计算机等产品，往往是多个国家共同协作完成的。请同学们想一想，生产活动的全球化有什么好处？

学生活动：认真思考，积极发言

教师总结：有利于各国充分发挥自己的优势，节约社会劳动，提高经济效益。

（2）

贸易全球化

教师活动：请同学们阅读教材108页虚框内容，想一想如何进行贸易才能使甲乙两国发挥自己的优势？

学生活动：认真思考，积极发言

教师总结：随着对外开放的发展，国家之间的贸易规模不断扩大，各国总要用自己的优势产品去交换自己的劣势产品。从材料中可以看出，甲国粮食生产有相对优势，应该主要出口粮食产品，进口肉类产品；乙国虽然两种产品都占优势，但是肉类产品优势更大，应该主要出口肉类产品，交换粮食产品，这样能使两国的贸易活动实现优势互补。

（3）

资本全球化

教师活动：请同学们阅读教材109页漫画材料，想一想它反映了什么问题？

学生活动：认真思考，积极发言

教师总结：资本总是以获取最大利润为目标的，随着生产和贸易的全球化，资本在全球范围内的流动不断加快。哪里有利润就到哪里去，哪里利润高就流向哪里，资本的全球化促进了世界经济的发展。

4、跨国公司是实现经济全球化的载体

教师活动：请同学们阅读教材，想一想跨国公司在经济全球化进程中发挥了什么作用？

学生活动：认真思考，积极发言

教师总结：跨国公司是指在本国拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。他利用世界各国的优势，在全球范围内组织生产和经营，促进了资金、技术、人力、商品等在全球范围的流动。

3

二、经济全球化的影响

教师活动：请同学们阅读教材110页深圳蛇口工业区材料，联系经济全球化的表现，想一想经济全球化有什么积极作用？

学生活动：认真思考，积极发言

1、

经济全球化推动了生产力发展

它促进了生产要素在全球范围内的流动，促进了国际分工水平的提高和国际贸易的发展；推动了世界范围内资源的优化配置效率，和各国生产力发展，为各国经济提供了更加广阔的发展空间。

教师活动：请同学们想一想，经济全球化给世界各国带来的都是积极影响吗？为什么？

学生活动：阅读教材，思考讨论

教师总结：经济全球化加剧了国际竞争，增加了经济发展的国际风险进一步拉大了世界经济的两极分化差距。这与当前经济全球化的实质有直接关系。

2、现阶段经济全球化的实质是以发达资本主义国家为主导的

教师活动：请同学们想一想，为什么发达国家在经济全球化中占主导地位？

学生活动：阅读教材，思考讨论

教师总结：发达国家具有经济和技术上的优势，掌握着推动经济全球化趋势的现代信息技术，因此，它们主导着世界市场的发展，左右国际经济的“游戏规则”。这种状况使世界经济发展更加不平衡，两极分化严重，发达国家财富不断增长，发展中国家贫困不断加剧。

请同学们看教材“相关链接”，这一材料突出表明当今世界世界财富分配的严重两极分化。

3、经济全球化的消极影响

教师活动：请同学们请同学们阅读教材111页“亚洲金融风暴”材料，思考经济全球化对世界经济有什么消极影响？

学生活动：认真思考，积极发言。

教师点拨：由于经济全球化把世界各国的经济紧密联系在一起，使一国的经济波动不可避免的秧及他国，加剧了全球经济的不稳定，有其对发展中国家的经济安全构成极大威胁。

4

教师活动：通过以上内容的学习我们看到，经济全球化是一把“双刃剑”，既是机遇，又是挑战。面对这种局面我们应该采取什么态度？

学生活动：认真思考，回答问题

4、

积极参与经济全球化

我们对待经济全球化的正确态度是：抓住机遇，积极参与，趋利避害，防范风险，迎接挑战。

（三）课堂总结、点评

这节课我们重点学习了经济全球化的有关知识，知道了经济全球化的基本含义及其表现，分析了经济全球化对世界经济的积极影响和消极影响，明确了我们面对经济全球化的正确态度。这对于我们在经济生活中正确地理解和认识国际经济活动，将有重大指导作用。

（四）实例探究

［例1］

经济全球化是指（

）

A．

发达国家控制世界经济的行为

B．

各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势

C．各国经济全球范围内的完全融合

D．生产要素在全球不受限制的自由流动趋势

答案：B ［例2］

下列关于经济全球化产生的原因正确地有

（

）

（1）生产力和生产关系发展的结果

（2）生产社会化和国际分工的发展要求

（3）市场经济发展的要求

（4）各国经济相互依赖、相互联系的结果

A．（1）（2）（4）

B．（2）（3）（4）

C．（1）（2）（3）

D．（1）（3）（4）

答案：C

［例3］

美国福特公司的莱曼汽车，设计在德国，制动装置生产在韩国，然油泵生产在美国，自动驱动器生产在加拿大，发动机生产在澳大利亚…….一部整车生产丛设计到装配涉及8个国家。这反映了

（

）

A、生产的全球化

B、资本全球化

C、贸易全球化

D、市场全球化

答案

A

5

［例4］

上题材料反映的问题（

）

（1）有利于促进生产要素的自由流动和优化配置

（2）有利于国际分工水平的提高

（3）有利于各国经济的同步增长

（4）有利于发挥各国优势，节约社会劳动

A．（1）（2）（4）

B．（2）（3）（4）

C．（1）（2）（3）

D．（1）（3）（4）

答案：A 课外作业

评析经济全球化对我国经济发展带来的影响。

教学体会

本节内容理论性较强，在学习中应该多引导学生联系经济全球化的具体实例，从实践中理解经济全球化的必然趋势，以及对对世界各国经济的正反面影响。

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