Reading(1)：Cultural differences课件配套优秀公开课教案设计

Writing based on reading M6U3 Reading Cultural differences 教学设计

教学内容分析

本文是一篇介绍文化差异的文章。文章以对话形式出现，介绍了英国、文莱和韩国三个国家在打开礼物、婚礼宴请、生活习惯、肢体语言和一些特殊节日上的文化差异。文章对于高二年级的学生而言是能够理解但也稍有些难度的。文化差异的话题对于学生而言是有趣的，并且跟学生生活息息相关，紧密联系的。文章对话中列举的文化差异的例子鲜明，容易理解，并且具有代表性。结合本单元的阅读策略（Reading strategy），教师可以以本文作为一个很好的输入材料，引导学生思考中外文化差异体现在哪些方面。在此基础之上，让学生以列举事例的方式进行写作，从而得到相应的输出。

学情分析

首先，本单元Reading的文章对于高二学生而言是能够理解的，难度不大。因此，只需通过一些练习，学生便能很好地掌握文章的内容与核心。其次，高二的学生对英语写作已经有了一定的了解，并掌握了一定的写作基础。在高二阶段，教师不仅要注重对学生基本写作要求的训练，更要在平常的教学中重视对学生进行语言和内容的输入，从语言和内容上给学生搭建写作的脚手架。学生对本单元Reading的话题文化差异是很熟悉且感兴趣的，但关于文化差异的思考却是零碎，不深入的。因此，可以通过一些活动的设计，让学生对文化差异有更具体、全面、深入的思考。

教学目标

1.让学生充分理解课文内容和话题

2.引导学生充分表达中外文化上存在的差异，并列举出1-2个中外文化差异的事例

3.引导学生对中外文化差异形成正确的态度与价值观

4.指导学生完成两段关于中外文化差异的写作任务

5.锻炼学生的自我表达能力和小组合作能力

教学重点

1.让学生充分理解课文内容和话题

2.引导学生充分表达中外文化上存在的差异，并列举出1-2个中外文化差异的事例

3.引导学生对中外文化差异形成正确的态度与价值观

教学难点

1.

指导学生完成两段关于中外文化差异的写作任务

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教学步骤

Activity one

（1）快速阅读，找出对话中所涉及到的话题

opening presents, wedding traditions, gesture of pointing, particular festivals

（2）仔细阅读，回答问题，找出不同国家在不同方面的不同做法，即找出文化差异

When do people open presents in the west?

What is surprising and different at wedding receptions in Brunei and Korea?

How do people point in Brunei? （3）通过表格的呈现，对比中西文化的差异，并得出段落基本要素：topic

sentence,linking words, examples Other countries open a present when someone gives them one use their thumbs to point in Brunei ... 设计意图

第一个活动主要是对文本进行处理。找出对话中涉及到文化差异的方面，以及在这些方面具体有哪些不同，从而来论证文化差异的论点。通过这个活动，希望学生能够总结出通过列举例子(example)来支撑主题句、论证观点的写作方法。在这一活动的基础上，进行第二个教学活动，让学生进行讨论，展开头脑风暴。

Activity two

（1）让学生围绕中外文化差异进行讨论，然后以讨论的内容为基础进行主题写作

Group discussion:

Can you give some other examples to show the cultural differences between China and other counties? （2）Writing task 1:

Obviously, cultural differences do exist between China and other countries.

设计意图

这个活动旨在处理本节课的第二个教学重点。教师以课文作为输入材料，让学生在此基础上进行进一步的讨论和头脑风暴，触发学生的进一步思考，得出更多中外文化差异的事例。通过这样的教学步骤和环节，学生不仅获得了写作内容，并获得了写作方法---用事例进行论证。这样就给学生搭起了写作的支架，让学生在支架的基础上进行写作，有助于学生写作的输出。

Activity three

（1）观看一个小短片并回答问题

Why does the foreigner have to eat the eel one bowl after another?

2 Linking words While However ... China open a present later point with our first finger ...

（2）阅读一篇课文文章并回答问题

What maybe the author`s attitude towards cultural differences now? A.

He ignores and tries to avoid cultural differences. B.

He accepts and respects cultural differences and tries to adapt to them. （3）让学生小组讨论了解不同文化的原因

Group discussion Why do we need to learn about different cultures? （4）Writing task 2 What attitudes should we take towards cultural differences? Why? 设计意图

这个活动是用来处理本节课的第三个教学重点。在这个活动中，教师加入了两个课外资料---视频和一篇课文文章，旨在触发学生对不同文化态度的思考与评价。忽视，不尊重文化差异会带来误解，矛盾和冲突。接受，尊重，适应文化差异会促进了解，加强人际交往等等。通过小组讨论的方式，学生就有了更多不同观点的碰撞与融合。这样就给学生搭起了写作的支架，让学生在支架的基础上进行写作，有助于学生写作的输出。

Activity 4

Summarize

When in Rome, do as Romans do.

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