第二节 全景新视野ppt课件课堂实录

《全景新视野》教案

一、教材分析

《全景新视野》是选修模块2《多媒体技术应用》第二单元《图形图像处理》第二节的内容。普及化的简单易于实现的全景图是虚拟现实技术的一种，了解全景图有助于学生揭开虚拟现实技术的神秘面纱。通过前面的学习，学生基本掌握了图形、图像获取与加工的方法，本节内容则是从普通图形图像处理到虚拟全景图处理的一个提升。教材要求学生了解全景图的基础知识，并初步掌握一种全景图的制作方法。

二、学生分析

高二年级的学生具备一定的计算机操作能力和图像处理基础，学生对于多媒体技术的求知欲强，学习积极性和创作欲望都很高。虽然全景图对于学生来说比较陌生，但也更有吸引力，容易激发起学生的学习热情。全景图制作软件Ulead cool 360 简单易用，为学生自主学习提供了可能。

三、教学目标

通过本节课的学习，期望从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面使学生得到发展和提升：

1．了解全景图的概念、分类和应用领域。

2．学会使用Ulead cool 360制作全景图。

3. 通过对学生全景图作品的展示与评价，让学生了解全景图的获取与加工过程中应该注意的地方, 培养学生客观、公正地评价自己和他人劳动成果的品格。

4.通过对新事物的学习研究，培养学生勇于探究新知、自主学习和终身学习的习惯。

四、教学重点

1．全景图的概念、分类和应用领域。

2．使用Ulead cool 360制作全景图。

五、教学难点

1. 调整素材图片，制作完美的全景图。

2. 了解全景图的获取与加工过程中应该注意的地方。

1

六、教学准备

学习环境：网络教室 多媒体教学系统

学习资源：教学辅助网站

七、授课对象：高二年级

八、授课时间：1课时

九、教学策略

1.教学方法设计：采用问题导引、任务驱动、教师讲解与学生自主探究相结合的教学方法。

2.评价方式：本节课中采用课堂提问、小组互评和学生自主网上测试三种评价方式，分别对学生进行了过程评价与最终评价。

3.教学流程：

导入新课

通过问题引导学生理解全景图的概念

讲解全景图基础知识，了解全景图的分类，根据不同的分类展示不同的全景图。让学生自己去教师提供的网站体验全景图带来的震撼效果。

教师引导下，学生自主实践探究，摸索Ulead cool

360 软件的基本使用方法，教师讲解操作中需要注意的问题。

通过再次制作全景图，深入探究提升认识，了解制作全景图前素材获取的时候。照片拍摄的注意事项和问题。

课堂小结

2

十、教学过程

教学环节

教师活动

教师通过“旅游的记忆”活动让同学们回顾一下我们旅游城市秦皇岛本导入

地的旅游景点有哪些？然后通过普通的照片留念及教师的新的问题引出全景观图的概念

问题导引理解概念

提出问题：有没有一种图形会让我们感觉置身其中呢？--引出全景图的概念。

以精美的景点照回答以前去片吸引学生，激过的景点。

发起学生的学习欲望。

学生活动

设计意图

积极思考、以问题引导回答教师提出的学生理解概念，问题

避免生硬灌输。

通过教师简单的讲解让学生带着教师讲解全景图的分类；并通过相应的实例让学生理解不同的全景图类自主学习

教师辅助

型。

讲解不同类型全景图的概念，并通过相应的案例展示让学生了解全景图的分类和应用领域。

认真听从教师讲解和浏览教师提供的网址用鼠标操作观赏全景图，积极思考并回答问题。

问题去观赏不同全景图的案例，加深学生对全景图的印象，也可以培养学生的自主学习习惯。教师通过恰当的问题设计引导学生学习，并检验评价学生学习情况。

3

通过教师的展示我校校园的柱形简单介绍使学生全景图和所用到的照片素 观看校园全对全景图制作有材，讲解缝图技术。简介景图，认真听教一个初步了解，所用制作工具Ulead cool 师讲解。

360，提示制作的3个步骤。

教师引导

实践探究

（制作全景图）

教师通过软件操作下发给学生制作全景图的图通过教师的讲解片素材，并通过教师的演让学生独立动手示制作全景图，让学生了实践探究，熟悉解全景图的制作方法，然Ulead cool 360后自己独立完成。

软件的使用。掌通过教师的演示和学生的自主操作培养学生的动手能力。为降低难度，给出的图片素材质量较好，不需要进一步处理。

为学生下一步自主学习提供支持和引导。

巡视并进行个别辅握全景图的制作导，挑选用于展示的学生方法

作品。

教师通过学控软件发送给学生两组素材，图片素材不同，一组照片次序这一环节旨在通过进一步的以小组为单深入研究，进一颠倒，一组照片质量较位完成各自全景步熟练Ulead 差），制作全景图。 深入探究

提升认识

图的制作，思考cool 360的使“为用，并通过不成展示学生作品，提问：教师的问题：为什么这一次制作的全景什么这一次制作功的全景图制作图不完美？引导学生认识的全景图不完引出拍摄和制作到图片次序对于全景图制美？”

作的影响，以及拍摄高质 量符合需求的照片素材的重要性。

全景图照片素材需要注意的问题。

4

教学评价反馈

不同小组之间进行评价，查看并总结全班检测结果。

查看全班检测结果。

通过测试了解学生的知识掌握情况。

这节课我们学习了全景图的概念和分类，了解了全景图的应课堂小结

用领域，学会了用Ulead cool 360 制作全景图，初步了解了拍摄全景图素材的方法。

5