①上天的蚂蚁ppt课件教学实录

《上天的蚂蚁》教学设计

贠张逸夫小学杨晓宁

学情分析(含教材分析):

《上天的蚂蚁》是一篇童话故事,通过一只小小的蚂蚁立志凭借自己的不懈努力,从通天树爬到天上的故事,赞扬了蚂蚁敢于立大志,为实现远大志向而一往无前的精神。对于二年级的孩子来说,对童话这一文体是比较感兴趣的。加上全文采用对话构成情节,非常适宜孩子们分角色表演和朗读。在人物的身材、语言、行为的对比当中,学生可以顺势悟出自信和努力的重要意义,并且同主题的故事童话也很多,适宜拓展课外阅读。

教学目标:

1.知识与技能

(1)会认10个字、会写5个字。

(2)正确、流利、有感情地朗读课文。

(3)了解巨人与蚂蚁的不同表现,从对比中体会“努力”品质。

2.过程与方法

在各种形式的读中了解故事,体会品质,受到教育、熏陶。

3.情感、态度与价值感

(1)体会蚂蚁的自信、充满勇气。

(2)引导学生树立目标,勇往直前。

(3)在同主题的课外阅读中,扩大视野,训练表达,受到教育。

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重点、难点与关键:

1.正确、流利、有感情地朗读课文,了解课文内容。

2.在对比中体会蚂蚁的自信与勇气。

课时划分:两课时

教学设计:

第一课时

教学目标:

1.会认10个生字、会写本课的“抬”、“试”、“充”3个字。

2.初读课文,了解课文大意。

教具准备:生字、词卡片和课件

重点关注:随文识字,读通课文;感知大意,书写3字。

教学过程:(略)

第二课时

教学目标:

1.利用多种形式朗读课文。

2.在对比中体会巨人遇到困难就退缩的心理,感受小蚂蚁坚持不懈的精神。

3.课外同主题拓展阅读,练习照样子说句子。

教具准备:课件、直观教具

重点关注:指导朗读,对比理解,感悟道理。

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教学过程:

一、复习导入

1.上节课,我们学习了《上天的蚂蚁》这篇童话故事,告诉老师,这篇课文主要讲了一件什么事?

过渡:

我们已经了解了课文的大意,这些词语朋友你们还认识吗?

课件出示:词语我会读(词语积累):

坚决、坚定、坚持不懈;

恒心、毅力、意志;

愚公移山、功到自然成、水滴石穿。

过渡:1、蚂蚁要爬的是怎样一棵树呢?这节课,我们继续学习:上天的蚂蚁。

2、“蚂蚁”这两个字是什么字?

二、精读理解,感悟课文内容。

(一)、学习第一部分:

1、边读边思考,蚂蚁要爬的是怎样一棵树?

2、指名。

课件出示:

有一棵树,很高很高,高的插入了云霄。

过渡:这棵树可真高啊!白胡子老爷爷把这个秘密告诉了谁呢?请同学们默读课文的第二部分。

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(二)、学习第二部分。(二至七自然段)

1、白胡子老爷爷把这个秘密告诉了谁呢?

2、生:巨人。

3、告诉巨人这是一棵什么树?

4、巨人是怎么说的?请同学们用横线画出来。

课件出示:

“好高哟,要想爬上去根本是不可能的。”

“不行,我爬不上去。”

5、看着这棵可以上天的树,巨人是怎么做的?

6、生齐读课文的3、4、7自然段。

7、此时此刻,你想对巨人说什么?闭上眼睛想象。

(三)、学习第三部分。

过渡:胆小、懦弱的巨人逃走了,接下来,有什么事情发生呢?

请同学们自由读课文的第三部分(8---13自然段),思考:

1、面对这样高大的树,小小的蚂蚁是怎么说的?请你用波浪线画出来。

2、指名。

课件出示:

生1:“我能爬到天上去!”一个充满自信的声音传来。

生2:“您往地上瞧,我是一只蚂蚁。”

生3:“我能行!”

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生4:“只要我一步一步不停地爬,就一定能爬到天上!”

3、齐读。重点读最后一句话。

(1)、读出蚂蚁的自信。

(2)、再读,读出蚂蚁的坚强。

(3)、请你读出小蚂蚁的快乐。

师:老师听出来啦!你们就是文中自信、坚强、快乐的小蚂蚁。

4、分角色读。

5、你喜欢巨人还是小蚂蚁?为什么?

三、拓展阅读。

师:生活中会出现各种各样的困难,当我们遇到困难的时候你会像巨人那样退缩呢?还是像小蚂蚁那样自信的去战胜困难呢?

学习了《上天的蚂蚁》这一课,以后你遇到困难的时候能像小蚂蚁那样自信的同学请站起来:

让我们一起大声地对困难说:“我能行!”

四、小结。

其实困难并不可怕,可怕的是我们自己没有面对困难的勇气和信心,只要我们有面对困难的勇气和信心,并一步一步地去做,就一定能克服困难,取得成功。

1、分角色读课文。

2、学了课文,你有什么收获?

五、赏读积累。

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小蚂蚁要爬上这棵通天树,路程是艰苦而漫长的,你想对小蚂蚁说些什么呢?

1、同桌讨论。

2、指名。

课件出示:

小蚂蚁很勇敢,他要爬上通天树,去看看天上是什么样子,我们都希望他成功。但是,在漫长的爬行过程中他可能会遇到很多意想不到的困难。请同学们想一想他会遇到什么困难呢?你想提醒他注意什么呢?请你写在日记本上。

六、推荐课外阅读。

美文赏读:

《铁杵磨针》的故事。

1.请看故事《铁杵成针》。这个故事由孩子们自读,不认识的字自己想办法解决。

李白是唐代大诗人,但小时候读书并不用功。有一天,他把书读到一半,就不耐烦了,把书一扔溜出去玩了。

李白快乐地跑着,忽然,他看见一位老奶奶正在磨刀石上用力地磨着一根铁棒。李白觉得很奇怪,便蹲了下来看了看,问道:“奶奶,您这是干什么呢?”

“我在磨一根针来缝衣服。”

“磨针?”李白更加奇怪了,“这么粗一根铁棒怎么能磨

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成针?!”老奶奶说:“孩子,铁棒再粗,我天天磨,还怕它磨不成一根针吗!”

李白听了,恍然大悟:“对呀 ! 只要有恒心,再难的事情也能做成功的,读书不也是这样吗!”

从此他专心读书,后来终于成了一名伟大的诗人。

2.其实,和小蚂蚁一样努力的人还很多,瞧,这又是一个!请听故事《青蛙看海》(播放录音,ppt显示)

青蛙长期生活在湖边,很想看看大海。苍鹰对它说:“喏,只要登上那座山,就能看到大海了。”

“天哪,这么高的山!”青蛙吸了口凉气,“我没有一双像你一样有力的翅膀,也没有四条善跑的长腿,怎么上得去呢?”

“是啊,这山是太高了。不过你不登上山顶,怎么能看到大海呢?”苍鹰说完就展翅飞走了。

青蛙很失望。这时,一只松鼠跳到它面前:“你想看海吗?”“是啊,可是这山太高了,我上不去。”

“这石阶你能跳上去吗?”松鼠说着,跳上了一个台阶。

“这有什么难的!”青蛙跟着也跳了上去。

“再跳一下!”青蛙又上了一个台阶。

“好!你一定能看到大海。”松鼠说。

就这样,青蛙跟着松鼠一级一级地往上跳,累了在草丛中歇一会儿,渴了喝点山泉水。不知不觉,它们已经跳完了石阶,到达了山顶。

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啊!大海就展现在它们眼前。

板书设计:

上天的蚂蚁

通天树巨人连连告退

小蚂蚁“我能行”

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