十几减8教学内容

第二单元二十以内退位减法

第2课时十几减8

教学内容:教材第13页例2。

教学目标:

知识与技能:使学生理解十几减8的算理,掌握十几减8的计算方法,能够正确进行十几减8的口算,并能解决有关的实际问题。

过程与方法:通过学习,小组合作和游戏等教学环节,帮助学生正确、熟练地计算十几减8。

情感态度与价值观:初步渗透“数学来源于生活”的思想,使学生在学习过程中感受数学的实际意义,培养学生用数学的意识。

教学重点与难点:

重点:掌握十几减8的计算方法。

突破方法,教师引导,自主发现。

难点:理解十几减8的算法。

突破方法:创设情境,合作探究。

教法与学法:

教法:创设情境,自主发现。

学法:观察探究,合作交流。

教学准备:多媒体课件、学具卡片。

教学过程:

一、情景引入,激发兴趣。

出示教学主题情境图,引导学生观察图片,发现数学问题。

二、探索新知,解决问题。

1.问题导入,理解题意。

课件出示教材第13页例2的题干和问题。

引导学生看图、读题,并理解题意和问题,指定学生回答。

学生汇报。

(1)熊猫叔叔一共有12个风车。

(2)小朋友要买8个风车。

(3)问题:还剩几个?

从总数里去除一部分,求剩下的部分,该怎么列式呢?

指定学生回答:板书算式:12-8=

2.探究12-8的计算方法。

组织小组讨论计算方法,指定学生回答,全班评议。

适时进行指导。

破十法:把12分成2和10,10-8=2,2+2=4

平十法:把8分成2和6,12-2=10,10-6=4

想加算减法:8+4=12,12-8=4

3.方法小结。

对计算方法进行小结。不管用那种方法,能正确、快速进行计算、适合自己的就是好方法。鼓励学生遇到问题要积极探究,试着用多种方式进行计

算、解决问题。

三、组织学生合作探究,并展示探究成果。

1.出示练习题,强调独立观察并完成。

2.学生在小组内交流自己的计算方法和结果。

3.指定学生汇报,解说自己的计算方法和过程,并组织学生互评。

4.强调:十几减8和十几减9的计算方法相同,一般常用的计算方法是“破十法”和“想加算减法”。

四、巩固练习,思维升华

1.趣味数学通关游戏。

2.完成练习题。

五、课后小结。