10 沙滩上的童话公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

10.沙滩上的童话教材分析:本课课文的语言和孩子们十分贴近,教学时,我们要帮助学生用连贯的语言描述故事,进而帮助他们自己也来编故事。大家都知道读和说是阅读教学中非常重要的两个环节。通过读和说可以激发学生的学习兴趣,使学生更深地理解课文,提升学生的语文学习能力。在本课的教学中,我设计了大量的读和说,锻

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 沙滩上的童话

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-05-25 15:12:00

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学校：石泉县云雾山镇秋树坝小学

10 沙滩上的童话公开课教案

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2018-05-25 15:12:00

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关键词：10 沙滩上的童话公开课教案

正文

10.沙滩上的童话

教材分析:

本课课文的语言和孩子们十分贴近,教学时,我们要帮助学生用连贯的语言描述故事,进而帮助他们自己也来编故事。大家都知道读和说是阅读教学中非常重要的两个环节。通过读和说可以激发学生的学习兴趣,使学生更深地理解课文,提升学生的语文学习能力。在本课的教学中,我设计了大量的读和说,锻炼学生的读说能力。

学情分析:

学习习惯方面,学生能够课前做好准备,课堂气氛活跃,大部分学生能够积极发言、思考,声音响亮。学生能够主动学习,并在课堂上积极主动地参与小组讨论。对于不理解、不明白的知识点,大家养成了当场质疑的好习惯,同学们互相帮助、共同解决。课后还能认真独立完成作业,但书写时字迹及卷面仍需下大力度。

学前准备

1.制作多媒体课件。(教师)

2.制作生字卡片。(教师)

学习目标

1.会认16个生字;会写9个生字;理解相关词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.学习课文,通过重点词句读懂课文,体会文中蕴涵的情趣,培养学生的想象力。

4.学习小朋友勇敢、善良的优秀品质。

学习重点、难点

1、会认16个生字;会写9个生字;理解相关词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.了解小朋友们在沙滩上编织了一个什么样的童话。

教学过程:

一、谈话激趣,导入新课

1.导入:同学们喜欢看童话吗?你们看过哪些童话?

2.板书课题:沙滩上的童话。

3.引导学生思考:读了课题,你有什么疑问?

二、初读课文,检查预习,感知大意

1.引导学生借助拼音自读课文,读准确。

2.结合学生已有的生活和识字经验,介绍生动有趣的记字方法。

3.让学生再读课文,说说孩子们在沙滩上编织了一个什么童话。

三、探研展示,重点突破

1.引导学生自由朗读第1自然段,思考“快乐天地”在哪儿?我们为什么称它为“快乐天地”?你们喜欢这个地方吗?

2.师引读,指名读,思考:我们玩了一个什么“有趣的活动”?是怎样做的?我们编织了一个什么童话?

3.引导学生朗读体会小朋友心地纯善。提问:孩子们的故事是真的吗?妈妈为什么会被我们当作是公主?

4.教师朗读第15~19自然段,学生思考:妈妈怎么会出现在身后?妈妈为什么开心地笑了?

5.引导学生练习分角色朗读,提问:你们觉得课文中的小朋友们可爱吗?为什么?

(1).用读声表达你对这个地方的喜欢。理解“编织”。

(2).用自己体会的感情比赛朗读。抓住“趴”“四面八方”“挖呀、挖呀”。

(3).多种形式地朗读:“我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。”

(4).听教师朗读。

(5).分角色朗读,学生评价。

(6).学生在教师的指导下再读,再评价。

(7).学生思考,回答教师提出的问题。

四、总结回顾,布置作业

把自己最喜欢的一个童话故事讲给同学们听。

关于本教案的常见问题

Q：10 沙滩上的童话公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 沙滩上的童话》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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10 沙滩上的童话公开课教案