习作3优秀获奖教案
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习作3优秀获奖教案
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正文
习作3(新闻报道)
教学要求: 堂
1.通过阅读例文,感悟“新闻报道”的写作特点,初步掌握“新闻报道”的写作方法,并能把这种方法运用到习作实践中去。
2.能按照写“新闻报道”的方法,写一次竞赛活动。
教学重难点:
要求能做到“新、真、短、快”,以简洁的文字,真实的内容,迅速报道新近发生的新闻事实。
教学时间:
2课时(其中包括书面习作1课时)
第一课时
教学过程:
一、导入
1.收看过新闻联播吗?
2.播音员报道的新闻都是由记者撰写的“新闻报道”。
3.今天我们要来学做小记者,了解“新闻报道”的写法。
二、自学例文,了解这则新闻报道
1.自读,再指名读。
2.思考,讨论:例文每一自然段写了什么?
3.讨论:读了这则报道知道了什么?
三、明白新闻报道的框架
1.我们读了例文,就能对这次男篮比赛情况有了比较清楚的了解。为什么能产生这样的效果呢?自读习作3第二部分,发现报道的写作特点。
2.讨论
1)例文各部分写了什么?是怎样写的?为什么要这样写?
2)归纳,板书:
标题:题目突出重要内容
导语:交代结果
主体:事情经过
结尾:补充交代
- 1 -
四、指导写好一次体育比赛或学习竞赛
1.可以组织一次拔河或跳绳比赛等。 堂
2.学生口述比赛情况,注意体现出报道的时间、地点、人物、事件,以及为什么等因素。
3.指导确定标题,突出重要内容,然后按导语:交代结果;主体:交代事情经过;结尾:补充交代这一格式开始落手报道内容。
五、学生写作,教师巡视指导。
要求报道的事件清楚,重点突出,语言规范。
第二课时
一、学生继续习作。
二、讲评所写报道,指导学生修改。
三、学生誊写习作。
板书设计
题目突出重要内容
- 2 -
3(新闻报道)
导语:交代结果主体:事情经过习作
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来自：学校：响水县七套中心小学
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