几百几十的数除以整十数PPT及专用教学设计内容

二单元三位数除法两位数

第一课时:几百几十除以整十数的除法

教学内容:书6、7页

教学目标:

1、经历自主探索几百几十除以整十数的口算方法的过程。

2、了解列表法,会计算简单的几百几十除以整十数的除法。

3、在自主探索、交流个性化算法的过程中,体验算法多样化。

教学重点:简单的几百几十除以整十数的除法。

教学难点:算法多样化。

教学准备:课件

教学过程:

复习

1、20、50、120、150分别是几个十?

2、口算,说说你是怎样计算的: 60÷2 80÷4 90÷3 120÷6 一、课件出示情境图。

师:同学们,今天夏天我国的四川遭受了近百年来的大旱,田地的禾苗都旱死了,许多的农民都颗粒无收。得知这个情况后,许多人都自发的往灾区送去粮食。

出示情景图,让学生了解图中的信息和要解决的问题。

二、自主探索。

1、让学生根据问题情景自主探索。

师:请同学们列出算式,自己试着算一算,然后同桌相互说说自己的想法。

2、交流个性化的算法。

学生自由发表不同的意见,根据学生的回答板书有代表性的想法。

生1:因为5×50=250

所以250÷50=5

师:这种算法非常好,又快又准确,你是怎么想到这样算的?

生:根据乘法口诀想到的。

师:像这种除数是整十数的,我们可以利用口诀直接计算得数,还有别的计算方法吗?

生2:想25÷5=5所以250÷50=5

师:你真棒,巧妙地利用了商不变的性质求商。

师:同学们想法都很正确。我们的好朋友聪聪是这样想的。(如果学生提到类似聪聪的列法时,师要加以肯定,并板书。)

想1辆车运50袋,2辆车运150袋……5辆车运250袋。

师:像聪聪这样的方法,叫做列表法。

小结:口算整十数除商是一位数的口算,可从除法意义上想得数,也可用乘法去想,算后要验算一下,

三、巩固练习。

师:同学们都学会了这样的口算方法,老师这还有6道口算题,你们试着做一做吧!

出示试一试。

由学生独立完成,再交流。交流时让学生说一说自己的口算方法。四、解决问题。

做练一练的第1、2题。

让学生先读题,弄清题意,然后独立完成。交流时让学生说一说自己是怎样想的。

做练一练的第3题。

让学生计时比赛。

做练一练的第4题。

首先帮助学生弄明白题目要求,然后再做题。可以让学生在图上连线,也可以组织学生口答。

四、总结:今天你学会了什么?

五、作业:自己相应练习一些口算题。

板书设计:

几百几十除以整十数

250÷50=5(辆)

因为5×50=250

所以250÷50=5