②火红的枫叶优质课教案整理｜教案在线预览

资料摘要

第二课时教学目标:1.朗读理解课文,体会小学生对大自然和对老师的热爱,激发学生们热爱大自然,热爱老师的美好情感。2.学写生字。教学重、难点:1.学写生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。教学过程:一、复习回顾1.教师出示生字卡片进行检测。2.有感情地朗读课文。二、学习课文中的生字新词。1.出示词语

资料类型：教学教案文档

所属课文：②火红的枫叶

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2018-06-06 00:37:00

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学校：高平市建宁乡李家河小学校

②火红的枫叶优质课教案整理

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关键词：②火红的枫叶优质课教案整理

正文

第二课时

教学目标:

1.朗读理解课文,体会小学生对大自然和对老师的热爱,激发学生们热爱大自然,热爱老师的美好情感。

2.学写生字。

教学重、难点:

1.学写生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

教学过程:

一、复习回顾

1.教师出示生字卡片进行检测。

2.有感情地朗读课文。

二、学习课文中的生字新词。

1.出示词语卡片,进行开火车的游戏。

2.出示自学提示,指导学生学习生字新词。

自学提示:

(1)读一读生字

(2)想一想你用什么方法可以记住它们。

(3)和你的同桌说一说识字的方法。

(4)比一比谁的方法妙。

3.学生自学,教师巡视指点。

4.学生汇报。

5.指导学生书写生字。

洁:右上方是“士”,不是“土”。

三、巩固练习

1.写本课的生字新词。

2.读一读,扩词。

四、细读课文:(小声自由读)

①读完课文:你认为这篇课文都写了枫叶的什么呢?

②课文有几个自然段?

1.学习第一段:(指读)

思:你最喜欢哪些词语?(寻找、走来走去、火红)①仿走来走去说()来()去,并说一句话。

②用火红的()进行词语搭配。

师:火红的还可以来说什么呢?

师:小作者找到她想要的枫叶了吗?

2.学习第二段(自由读)

思:①读后你知道了什么?

②理解“然而”一词的意思。

③读出小作者在不停地找的感情。(练读-指名)

3.学习第三段(师读)

思:①你从老师的读中体会到了什么?(高兴)

②学生自由读。

③你还读出了什么?(枫叶的红,枫叶的样子)

板书:比()还红,比()还红。

四、进行说话练习:

补充A、比()还红。比()还红。

B、我找到一张洁白的纸,它比()还白,比()还白。

师:小作者找到枫叶干什么呢?

五、学习第四、五段(自由读)

师:老师的节日是哪一天?你想对老师说什么呢?可以在九月十日说给老师听一听。

六.齐读全文(激情饱满的读课文)

七、小结

师:今天我们在小作者的带领下感受到了大自然的美,同时也看到了小作者与老师之间深厚的感情,我也很愿意成为大家的朋友,你们愿意做我的朋友吗?愿我们在校园的生活中快乐的度过每一天!

板书设计:

火红的()比()还红比()还红。

对

老

送给老师师

的

爱

关于本教案的常见问题

Q：②火红的枫叶优质课教案整理是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《②火红的枫叶》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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