2．篮球教案板书设计

篮球单手肩上投篮教学设计

一、新课导入，调动情绪。

师：在小黑板上写下这样一句话“I like this game”

师:同学们你们在什么电视节目上见过这句话? 生:(大多数)NBA。

师:同学们能列举几个你喜欢的篮球明星吗? 生:(七嘴八舌)姚明、阿联、科比、奥尼尔……

师:同学们讲得很好!本课让我们一起来学习一项新的篮球技术——单手肩上投篮，只要同学们认真学习，科学训练，将来一定能为班队、校队的篮球队员。

[有的学生还在为自己所喜欢的明星而争论，有的学生若有所思憧憬着美好的蓝图，有的学生已经跃跃欲试了，达到了调动情绪的目的。] 二、身心准备，诱发兴趣。

1、熟悉球性的练习;强调运动安全。

师:在上篮球课之前，让我们一起来热一下身熟悉一下篮球，好不好? 生:好! 师:现在每人拿一个篮球跟我一起做动作。

学生每人拿一个篮球跟我一起在篮球场上做动作。

[这一活动指在让学生熟悉球性，发展左手运球技巧，增强学生对球的控制能力，为进一步下一个动作做好准备。] 2、“投准游戏”。

师:下面请同学们来做一个游戏。

教师讲解游戏的方法、规则、要求及注意事项，特别强调安全。学生分四大组分别在四个半场区域进行游戏。

学生很急切地拿起球跟着教师一起做游戏。

游戏一:学生距离箩筐3——4米，可以用任何姿势将球投进箩筐中。

游戏二:学生距离箩筐3——4米，可以用任何姿势将球投进箩筐中。但球必须从标志线上方通过投进箩筐中。

师:好!刚才同学们都练习得很好，同学们回答我那种要求更容易把球投进箩筐中。

生:游戏一。

师:两个游戏对同学们出手点有什么要求? 生:游戏二要求投球时出手点高。

师:下面我就教同学们在篮球比赛中一种常见的投篮动作——单手肩上投篮。

三、循循善诱，掌握技能。

师:同学们能不能模仿我的投篮动作。(师示范原地单手肩上投篮。) 生:简单了。(绝大部分学生能完成。) 学生分成四组进行投篮练习。

师:很好，接下来，我讲一下单手肩上投篮的动作要领，请同学结合我讲的动作要领进行练习。(翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬伸屈拨要柔和，中指食指控方向。) 学生分成四组又进行投篮练习。教师来回巡视。

师:好!刚才同学们都练习得很好，但是，是不是练习效果不好?有同学发现问题了吗? 生A:我投球时老使不上劲。

生B:我明明瞄准了，可老投偏。

生C:我总是投得很低。

师:很好!同学们提的问题很好，说明大家是动了脑筋的，出现这些问题主要是: 1.持球手型不正确，掌心未离球体，手指端未贴在球体，持球不稳。

2.肘关节外展，致使上肢各关节运动方向不在一条线上。

3.投篮时，肘关节过早前伸，形成抛物线偏低。

4.投篮出手时，抬肘伸臂不充分，缺乏随球跟送动作，出球动作僵硬。

5.双手投篮时，两手用力不平均，肩关节紧张，手臂伸展不充分，食指、中指拨球动作不明显。

师:好!同学们，让我们一起来看挂图。

师：讲解答疑，出示图解并进行示范，指出并纠正学生的错误，改进技术动作，学生认真听讲、观察、相互讨论，指出相互间存在的不足，小组练习。

经过一段时间的练习，学生基本掌握了原地单手肩上投篮的技术。

四、巩固技术，拓展延伸。

师:同学们想不想检验刚才的学习成果，下面我们来比赛一下。

游戏比赛(定点投篮比赛) 游戏比赛规则:以篮圈中心的投影点为圆心，(男生4米、女生3米)为半径，画弧，在弧线外每人进行一次投篮，以哪队投中的次数多为胜。

组织:教师讲解示范，将学生分为四组进行比赛，

[这一环节指在巩固技术，拓展能力，展现自我。同时，学生在游戏中巩固了技术，磨炼了顽强拼搏意志品质，培养了相互合作的团队精神，弘扬了优良的体育道德风尚。] 师:由于本次课主要是上肢的练习，为全面发展学生的各项身体素质，我们来进行一下下肢练习(原地深蹲跳起)。

要求:动作始于脚止于头,身体做上下运动。[引导学生课后自觉锻炼身体，养成良好的锻炼习惯，注意科学锻炼的方法，加强自我保护意识，有助于培养终身体育的意识。] 五、整理放松，恢复身心。

师:同学们，让我们随着华尔兹音乐一起跳吧!在动听的音乐和优美的舞姿中，提高修养，稳定情绪，调节身心。

学生们围成一圈跳舞，身心愉悦，模仿动作，完全放松。

教师小结，点评。

学生自评、互评。

教师布置课后内容，安排器材回收。学生有序归还器材。