公民权利的保障书优质课教案内容

第一课

公民权利的保障书教学设计

【课标依据】

知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法，是全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织的根本活动准则，增强宪法意识。

知道依法治国就是依照宪法和法律的规定管理国家，体会依法治国基本方略的实施有赖于每个公民的参与，是全社会的共同责任。

了解建立、健全监督和制约机制是法律有效实施和司法公正的保障，增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权。

【学习目标】

知识与能力

引导学生了解我国宪法的基本原则，掌握宪法对国家性质、经济制度、政治制度、公民权利等的规定，知道人权的实质，了解我国人权的主体，知道宪法是公民权利的保障书，掌握国家尊重和保障人权的具体要求。

过程与方法

通过合作探究，引导学生学会积极参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任，理解国家机关尊重和保障人权的做法。

情感态度和价值观目标

树立法治观念，增强法治意识，并践行法治理念，尊法守法，追求将人权理想变成现实。

【重、难点】

教学重点：国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。

教学难点：人权理想变成现实。

【教学过程】

导入新课

1.材料展示：（1）“法者，天下之程式也，万事之仪表也。”

（2）《人民日报》关于宪法的评论

思考：这体现了宪法的什么作用？

小结：学生讨论总结并发言，引出宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，是人民意志的集中体现。全国各族人民、一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织，都必须以宪法为根本的活动准则。我们都应该坚持宪法至上，认真学习宪法，坚决捍卫宪法。

自主学习

请同学们自主学习教材P2----8，思考并解决下列问题：

1、我国宪法的基本原则是什么？（重点）

2、国家权力属于人民的法律依据、经济基础、基本途径、保障措施是什么？

3、宪法规定的公民的基本权利有哪些？

4、为什么要尊重和保障人权？

5、人权的主体和内容是什么？

6、如何尊重和保障人权？（重点）

7、中国的减贫行动的意义是什么？

新课研讨

(一）国家权力属于人民

1.思考讨论：在日常生活中，你见过哪些国家机关和场所悬挂国徽？

这些国家机关或场所为什么悬挂国徽？为什么很多国家机关的名称里有“人民”二字？

设计意图：从日常的观察中入手，引导学生思考讨论，老师进一步结合图片引导，引出国家权力属于人民。我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。宪法第一条第一款规定了国家性质，中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。第二条第二款规定了人民当家作主的地位。

2.追问：有了这样的规定人民就能够当家作主吗？谈一谈在现实生活中人民当家作主是怎样体现的？

设计意图：基于学生已有的生活经验对国家印象的外在典型代表“悬挂国徽的国家机关和场所”出发，思考国家、人民，把抽象的概念具体化、生活化，激发学生探究这些问题的欲望和解疑释惑。教师进一步引导学生从国家性质、经济、政治、基本权利和武装力量等方面体会国家一切权力属于人民。

3、探究与分享

设问：通过观看这一视频，中学生通过撰写提案参与国家事务，说说它给我们带来的启示有哪些？

设计意图：运用视频手段，结合同龄生活的真实案例，拉近学生思维的距离，探讨研究模拟政协的价值，从而认识一切权力属于人民，需要我们从小树立主人翁的意识，积极参与这样的建言献策活动，加深对权力属于人民的感性认识。

（二）国家尊重和保障人权

1.探究与分享

设问：阅读课本P6页的四幅图片你能想到什么？

设计意图：教材选取比较贴近学生生活实际的国家发展义务教育、提供免费午餐、开办农家书屋、开展再就业培训等民生工程，感受国家改善公民生存与发展状况，认识这些事例与人权的关系。引入人权的概念与实质。生存和发展权是首要人权。国家尊重和保障人权。

2.阅读与感悟

思考：从P7阅读感悟中，我们体会到了什么？

设计意图：结合材料，引出人权的主体非常广泛，有中国公民，也包括外国人等，保护个人，也保护群体。人权的内容也很广泛，包括宪法规定的公民基本权利：平等权、人身权利、政治权利、经济、社会、文化方面的权利。法律进一步明确了公民享有的各项具体权利。尊重和保障人权是现代法治国家立法活动的基本要求。

3.从P7相关链接中，我们体会到了应如何尊重和保障人权？

设计意图：结合受教育权在立法上的确立过程有助于学生理解人权的特点及为确保国家尊重和保障人权得以实施，从立法上作了较为充分的论述。

4.

视频对比：战狼2的片段与北京某交警文明执法

设问：这里体现了行政机关应如何保障人权？

设计意图：通过两起生活中的实践，贴合实际，引导学生认识到行政机关在执法过程中应当树立尊重和保障人权的意识。这样有利于促进政府尊重和保障人权，做到依法行政、依宪行政、简政放权，促进社会公平、公正。并且进一步点明监察机关要加强对公职人员的监督。

5.

展示图片：刑讯逼供、冤假错案

设问：你是怎样看待近几年的冤假错案被纠正，说明了什么？

设计意图：引述真实案例，引导学生认识到审判机关、检察机关依照宪法和法律的规定独立行使审判权、检察权，保护公民的各项合法权益。

国家加强法治宣传教育，弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全民法治观念，形成全民守法的氛围和习惯，将人权理想变成现实。作为公民也需要尊法、对法律有敬仰和敬畏，相信法律不是无情的，法律也是有情的。

6.拓展空间

阅读P9拓展空间

思考：我国人权事业在不断前进，取得了举世瞩目的成就。这样的成就还有很多。我们可以想想为什么要这么重视？我们还可以怎样做？

设计意图：拓展空间介绍的国家正在全面实施的精准扶贫、精准脱贫基本方略。一方面使我们对生存和发展权是首要人权有了进一步的理解，另一方面也帮助我们理解国家尊重和保障人权方面是具体的，更是实实在在的。作为国家的主人也应该积极参与、践行国家战略，做到知行合一。人民是国家的主人。国家尊重和保障人权，宪法是公民权利的保障书，是实现中国梦的基本要求。我们需要科学精神，法治意识。