基本政治制度优质课教案

《基本政治制度》教学设计

一、教材分析

本课教学内容包括第五课“我国基本制度”第三框“基本政治制度”中的“中国共产党领导的多党合作和政治协商制度”“民族区域自治制度”“基层群众自治制度”三部分。

二、学情分析

在日常生活中，学生会遇到很多政治现象，他们开始刨根问底，琢磨这些现象背后的道理。比如，生活中有很多人是中国共产党党员，有的人是民主党派的成员，中国共产党和民主党派在国家政治生活中分别处于什么地位？我国有55个少数民族，我国实行什么样的民族制度？社区有居委会，社区居民如何实现自治的？没有一定的理论支撑，学生很难理解这些内容。只有了解了这些制度，学生才有可能深入理解和认识生活中经常遇到的政治现象。

三、教学目标

1.情感、态度、价值观目标：拥护我国的基本政治制度，热爱祖国，进而承担起建设祖国的历史责任.

2.能力目标：提高搜集、处理社会信息的能力，培养运用科学的观点正确认识社会现象的能力，积极参与政治生活。 3.知识目标：知道中国特色社会主义政党制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度是我国基本政治制度；了解基本政治制度的具体内容。

四、教学重难点

1.教学重点：民族区域自治制度。

2.教学难点：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度和基层群众自治制度。

五、教法和学法

1. 教法：以贴近生活，贴近实际，贴近学生为原则进行教学，情景教学法，问题探究式教学方法。

2.学法：合作探究，自主参与

六、教学过程

（一）、情境导入

播放视频，启发提问,引入主题,明确教学目标。

（二）、自主学习

导学题：

1.多党合作的基本方针是什么？多党合作和政治协商制度的重要性？

2.我国为什么实行民族区域自治制度？

3.基层群众自治制度的内容和主要形式？实行基层群众自治制度有什么意义？

（三）．讲授新课

目标导学一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

活动一：走近食品安全

(阅读教材第68页“运用你的经验”) 1．启发提问：中共中央提出实施食品安全战略的建议，民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，这说明了什么？

提示：这说明我国实行中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。坚持中国共产党领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政，共商国是。

2．师生归纳：(1)这是我国长期存在和发展的一项基本政治制度。(2)中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心。(3)中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择。(4)各民主党派是接受中国共产党领导的参政党。(5)多党合作的基本方针是长期共存、互相监督、肝胆相照、荣辱与共。

活动二：时事链接

(阅读教材第70页“探究与分享”) 1．思考讨论：结合两个镜头，谈谈民主党派在我国政治生活中发挥了什么作用。

提示：民主党派履行政治协商、民主监督和参政议政的职能。

2.

活动小结：

人民政协的基本内容（1）含义：是中国共产党领导的多党合作和政治协商的重要机构，是中国人民爱国统一战线组织（2）主题：团结和民主（3）职能：政治协商、民主监督、参政议政

活动三：情景再现

2015年，在全国政协十二届三次会议上，中国民主促进会中央提交《关于进一步调整我国农村教师编制的提案》；在中共中央、国务院召开的五次党外人士座谈会上，中国民主促进会中央围绕解决城镇义务教育资源不足等问题提出一系列建议。中国民主促进会中央持续关注乡村教师队伍建设问题，推动了国务院《乡村教师支持计划(2015-2020年)》的出台。

1.合作探究：结合案例，谈谈中国共产党领导的多党合作和政治协商制度有什么重要意义？

2．教师强调：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，是发扬社会主义民主的重要形式，它有利于反映民意、集中民智，促进科学民主决策；有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定和谐；有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

目标导学二：民族区域自治制度

活动四：图片展示（俞正声率中央代表团出席向内蒙古自治区赠送纪念品仪式）

1．合作探究：（1）中央为什么向内蒙古赠送题词贺匾、题词座屏等纪念品？（2）结合有关知识，试分析中央与民族自治区的关系。

2．教师强调：我国民族区域自治是在国家统一领导下的自治，各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。

活动五：

用事实话发展

1．设疑激趣：结合材料（图片和数据）说说我国实行民族区域自治制度的意义是什么？(优越性）

2.形成共识：实行民族区域自治，有利于把国家的集中、统一与各民族的自主、平等结合起来，有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来，有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来，有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

目标导学三：基层群众自治制度

活动六：走进生活中的小镜头

(阅读教材第74页的第一个“探究与分享”)

1．思考讨论：结合三个镜头，谈谈你对居民自治的认识。

2.活动小结：(1)城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众性自治组织；(2).村民可以通过村民会议，参与本村公共事务和公益事业的决策管理。

(3) .有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。

(四)、课堂总结

中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度都是我国基本的政治制度。支持和拥护我国的政治制度，提高社会责任感，提高民主意识，积极地参与民主政治生活，行使民主权利。

(五)、达标检测（见多媒体）

(六)、板书设计

多党合作中国共产党领导的多党合作和政治协商制度政治协商意义

制度正确认识民族区域自治制度民族区域自治制度民族区域自治制度的意义正确认识群众自治基层群众自治制度群众自治的意义

七、教学反思

本节内容学习基本政治制度，有一定的难度，为了帮助学生理解，要结合典型例留给学生足够的时间进行思考和讨论，提高认识。选取案例要选有新颖性、针对性和学生较为熟悉的，引导学生思考讨论，提高认识，增强热爱我国基本政治制度的情感。