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第一章生活中的立体图形课 题：1、生活中的立体图形（1）学习目标：1、通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体。2、经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。教学重点:认识一些基本的几何体，并能描述这些几何体的特征教学难点：描述几何体的特征，对几何体进行分类。一、课前
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1 生活中的立体图形教案设计
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关键词：1 生活中的立体图形教案设计
正文
第一章生活中的立体图形
课 题
：1、生活中的立体图形（1）
学习目标：1、通过观察生活中的大量物体，认识基本的几何体。
2、经过比较不同的物体学会观察物体间的不同特征，体会几何体间的联系与区别。
教学重点:认识一些基本的几何体，并能描述这些几何体的特征
教学难点：描述几何体的特征，对几何体进行分类。
一、课前预习：1、认真看课本p2-3面的内容；2在书上完成所有的提问；3完成想一想，议一议的问题；4、完成p4面的随堂练习。
二、课内检测：请写出下列几何体名称
（1）（ ） （2）（ ） （3）（ ） (4) ( )
(5)( ) (6) ( ) (7) ( ) (8) ( )
三、合作探究：
探究一：常见的几何体:1播放一组图片让学生看，并请学生指认有哪些几何体组成；
总结出常用的几何体：正方体、长方体、棱柱、圆柱、棱锥、圆锥、球等
探究二：课件展示：分组讨论1 圆柱与圆锥的相同与不同（相同点:底面都是圆，侧面都是曲面
不同点：（1）圆柱有两个大小相同的底面,而圆锥只有一个底面
（2）圆柱没有顶点, 而圆锥有一个顶点）
2、
棱柱与圆柱的相同与不同（同点:都有上、下两个底面，都有侧面
不同点：（1）棱柱的底面是形状和大小完全相同的多边形, 圆柱的底面是圆
（2）棱柱的侧面是长方形，圆柱的侧面是曲面
（3）棱柱有顶点，圆柱没有顶点）
3、棱柱和棱锥是怎样命名（棱柱、棱锥的命名是按底面的边数来命名的）
探究三：课件展示：请你按适当的标准对下列几何体进行分类
（1） （2） （3） （4） （5） （6）
按“柱锥球划”分：(1)(2)(4)(6)是柱体 (5)是锥体 (3)是球体
总结：几何体的分类：柱（棱柱、圆柱）；锥（棱锥、圆锥）；球
四、巩固练习：
1、图中的图形是棱锥的是 （ ）
(A) (B） （C) (D) 2、圆柱有 个面围成，长方体有 个面围成。
3下列物体：书、篮球、弹珠、漏斗、香烟盒、笛子、骰子、三棱镜、易拉罐，期中
（1）类似于正方体的有
；
（2）类似于长方体的有
；
（3）类似于圆柱的有
；
（4）类似于圆锥的有
；
（5）类似于球的有
；
（6）类似于棱柱的有
；
五、提优练习：
判断下列说法是否正确：
1、 2、圆锥的底面是圆（ ) 3、棱柱的上、下底面是完全相同的图形（ ）
4、三棱柱有3个面、3条棱（ ）
六作业：
p4习题1.1知识技能1、2题
数学理解3题
课外作业:数学理解4、5联系拓广6题
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