基本政治制度教学实录及点评

5.3《基本政治制度》教学设计

课题 基本政治制度

单元

第三单元

学科

道德与法治

年级

八下

知识目标

1．知道我国的政党制度内容、中国共产党领导地位及确立。

2．了解我国的八个民主党派，知道民主党派的地位。

3．识记多党合作的方针、机构、人民政协的职能及我国政党制度实行的意义。

4．知道我国的民族制度内容、意义。

5．知道我国基层群众自治制度内容、意义。

学习

目标

能力目标

1．通过活动，认识我国的三大基本政治制度，提高自己对政治制度的认识和理解能力。

2．通过观察和分析，能够把热爱中国共产党、维护各民族团结、促进各民族繁荣和热爱自己所生活的社区落实在具体的行动中。

情感、态度与价值观

1．增强对国家政治制度的热爱。

2．培养热爱中国共产党和各族人民的情感，以自身的实际行动热爱我国的政治制度。

重点

1．三大基本政治制度各自内容及意义。

2．中国共产党领导地位及确立。

难点

人民政协的性质和意义。

教学过程

1

教学环节

导入新课

复习，答问题

教师活动

学生活动

赏课件，看图表思考问题

设计意图

承上启下，让学生知道我国的政党制度。

教师引入本节课

讲授新课

展示自主学习要求：

1、我国的基本政治制度是什么？

赏课件，读教课题

对教材资源进行材，思考问题

再开发，使用问题引发学生思考。

2、中国共产党性质、根本宗旨、最高理想、地位、

根本组织原则分别是什么？

3、多党合作的基本方针、机构分别是什么？

4、人民政协的性质、主题、职能分别是什么？

5、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义？

引导学生学会分

观看课件

教材中找出

析问题

教师提出问题：1、我国的基本政治制度是什么？

教师总结：

主题一：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

标记要点

思考：我国的政党制度为什么要必须坚持中国共产观看课件

2

党的领导？

赏图片

小结：中国共产党领导中国特色社会主义事业的领导核心；中国共产党的领导地位是由国家性质和党的性质决定的，是历史和人民的选择（多媒体讲解并显示）

小结：中国共产党性质、根本宗旨、最高理想、地位、根本组织原则分别是什么？

（1）性质：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时也是中国人民和中华民族的先锋队。

教材中找出

标记要点

看课件

结合多媒体课件讲解，帮助学生理解

读教材

找问题

标记要点

交流讨论

展示

看课件

读教材

找问题

标记要点

交流讨论

引导学生用事例展示

证明观点

（2）根本宗旨：全心全意为人民服务

（3）最高理想和最终目标：实现共产主义

（4）地位：是中国特色社会主义事业的领导核心

（5）根本组织原则：民主集中制（多媒体讲解并显示）

怎样加强党的领导？

党要适应改革开放和现代化建设的要求，必须坚持科学执政、民主执政、依法执政，加强和改善中国共产党的领导。

活动二：民主党派知识介绍

看课件

思考：你知道我国有哪些民主党派吗？（P70相关链接）

赏图片，明道理：

读教材

找问题

3

民主党派

性质：是各自所联系的一部分社会主义劳动者、社会主义事业建设者和拥护社会主义爱国者的政治联盟。（多媒体讲解并显示）

标记要点

交流讨论

展示

用形象的图片激发学生学习兴趣，图片内容比地位：各民主党派是接受中国共产党领导的参政党（不是在野党、反对党）

关系：多党合作和政治协商制度坚持中国共产党的领导、多党派合作，坚持中国共产党执政、多党派参政。（多媒体讲解并显示）

交流讨论

多党合作的基本方针：长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共

多党合作的重要机构：中国人民政治协商会议

问：同学们对人民政协了解有多少？

思考：人民政协的性质、主题、职能分别是什么？

思考问题

人民政协的性质：多党合作的重要机构，是共产党领导的的爱国统一战线组织，是人民民主的重要形式。（多媒体讲解并显示）

人民政协的主题：团结、民主

交流讨论

代表展示

展示

欣赏课件

阅读教材

思考问题

文字更丰富，是对教材资源的再开发。

用形象的图片激

观看课件阅读教材

发学生学习兴趣，是对教材资源的再开发。

人民政协的职能：政治协商、民主监督、参政议政

问：中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的意义？

教材中标注要（1）有利于反映民意，集中民智，促进科学民主决策。

（2）有利于协调关系，化解矛盾，维护社会稳定

4 观看课件

点

和谐。

（3）有利于凝聚人心，反对分裂，推进祖国和平统一大业。

主题二：民族区域自治制度

问：同学们知道我国有多少个民族吗？国家是如何管理这些民族的？

展示自主学习要求：

6、民族区域自治制度的含义、内容？

7、实行民族区域自治制度的意义？

8、基层群众自治制度的含义、形式、意义分别是什么？

观看课件

教材中标注要点

教会学生学会归纳

调整学习节奏，引出主题：

9、实行基层群众自治制度的意义（优越性）？

展示课件

民族区域自治制度的含义、内容（多媒体讲解并显示）

1）含义：是在国家统一领导下，在各（少数民族）

（聚居)的地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

2）民族区域自治制度的内容

A、民族自治地方：

赏课件，读教材，思考问题

5

B、民族自治机关：

民族自治地方的地方人民代表大会和人民政府

C、民族自治权

在行使一般地方国家机关职权的同时，依法

行使自治权，即根据本地方、本民族政治、

经济、社会、文化等方面的特点，自主管理

本地方、本民族的内部事务。（它的职权具有两重性）

D、民族自治地区与中央的关系：

各民族自治地方是国家不可分割的组成部分，民族自治机关必须服从中央的领导。

实行民族区域自治制度的意义？

P73

有利于把国家的集中统一和各民族的自主、平等结合起来。

观看课件

阅读教材

思考问题

交流讨论

代表展示

熟悉教材，抓住知识点

用形象图片，展示知识点间的关系，便于学生抓住知识点间的逻辑结构。

观看课件

阅读教材

思考问题

交流讨论

代表展示

有利于把国家的法律、政策与民族自治地方的具体实际、特殊情况结合起来。

有利于把各族人民热爱祖国的感情与热爱自己民族的感情结合起来。

实行民族区域自治，有力促进了民族地区经济社会的发展和人民生活水平的提高。

主题三：基层群众自治制度

基层群众自治制度的内容、地位、组织形式？

基层群众自治制度的内容：

由居民或村民分别选举产生居民委员会或村

6

民委员会，实行自我管理、自我教育、自我服务。

地位：我国的基本政治制度

组织形式：城市的居民委员会和农村的村民委员会是基层群众性自治组织。

居民委员会（居民自治的内容）（多媒体讲解并显示）

村民委员会（村民自治的内容）（多媒体讲解并显示）

实行基层群众自治制度的意义（优越性）？

有利于人民群众直接行使民主权利，管理基层公共事务和公益事业，推动社会主义民主建设，促进社会和谐稳定。

代表展示

标注要点

观看课件

阅读教材

思考问题

交流讨论

观看课件

阅读教材

思考问题

交流讨论

熟记要点

标注要点

巩固本节课所学内容

7

代表展示

标注要点

做题

展示

课堂小结

板书

聆听，

思考

情感升华

结构式板书，将两个主题知识点内容进行简洁呈现，逻辑清晰，直观明了，让人有一目了然之感，便于学生理

解，力争让学生理解记忆。

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