创新改变生活ppt配套的教案及板书设计

1.2.1创新改变生活

编号 课型：新授 课时：第一课时 班级 姓名 时间 一、学习目标：

1、知道创新改变我们的生活。

2、增强对创新的好感，热爱创新，自觉投身到创新实践之中。

二、学习过程：

活动一：英国有个叫吉姆的小职员，成天坐在办公室里抄写东西，常常累得腰酸背痛。他消除疲劳的最好办法，就是在工作之余去滑冰。冬季很容易就能在室外找个滑冰的地方，而在其他季节，吉姆就没有机会滑冰了。怎样才能在其他季节也能像冬季那样滑冰呢？对滑冰情有独钟的吉姆一直在思考这个问题。想来想去，他想到了脚上穿的鞋和能滑行的轮子。吉姆在脑海里把这两样东西的形象组合在一起，想像出了一种“能滑行的鞋”。经过反复设计和试验，他终于制成了四季都能用的“旱冰鞋”。

（1）他制成“旱冰鞋”的想法来源于哪里？

（2）通过吉姆的事例，结合教材第15页“探究与分享”，在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。

活动二：同年，吉姆将制作的“轮滑鞋”分发给亲朋好友，受到了大家的好评，他的朋友杰森鼓励他去参加一年一度的国际创新大赛，在获奖了之后吉姆又去申请了专利，他获得财富的同时也为大众带来了便利。

（1）“旱冰鞋”获得专利，给吉姆带来哪些回报？

（2）有人说，创新只是为了满足个人兴趣，与大众的幸福无关。对此，你怎么看？

活动三：小组交流讨论

通过吉姆这个事例，作为青少年，我们如何培养自己的创新能力？

三、达标测评：

1.创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。其有三层含义：第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。由此可见创新（ ）

①能给我们带来惊喜 ②能让我们获得成就感 ③能让我们的生命充满活力 ④能改变我们的思维方式和行为方式 A①②③④ B①②④ C①③④ D②③④

2.生活处处有创新，人人皆能创新。下列同学的做法体现创新的有（ ）

①小明：做数学题目一题多解 ②小亮：周日在家做一道新菜 ③小国：把旧衣服改造成手提袋、书包 ④小江：“富二代”

不用操心创新活动

A.

①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

3.古往今来，创新是人类经济发展与社会进步的源泉和动力，创新改变生活。感受创新，下列说法不正确的是（ ）

A.生活处处有创新，创新是一种生活方式 B.生活的各个领域都需要创新，也都可以创新

C.创新是个人的创意行为，它与任何团队、集体的力量无关

D.创新不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累

4.某地的美食以传统配方为基础，经过现代化的研制和改进而成，并采用现代冷冻技术所先，以其独特的口感深受广大消费者欢迎，畅销全国，这说明( ) ①生活处处有创新 ②创新增加财富 ③只要有创新就一定能盈利 ④创新能给当地注入新活力 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 5.2017年5月，来自“一带一路”沿线的20国青年选出了中国的“新四大发明”：高铁、支付宝、共享单车和网购。“新四大发明”的出现表明（ ）

①创新让生活更美好，更加舒适、便捷和

丰富多彩 ②创新来源于生活，无处不在

③创新是科技领域从无到有的创造发明 ④创新改变生活，创新引领未来发展

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.（2017辽宁中考改编）

材料一：投向更高质量的服务。“让旅客体验更美好”是2018年中国铁路总公司特别倡导的理念。加大创新力度、提高服务质量,就能更好回应旅客新期待,让2018年的春运更加平安、有序、温馨。

(1)材料一中“让旅客体验更美好”的力量主要源自哪里?这说明了什么道理?（3分）

材料二：今年的“中国航天日”，全国各地举行了200多场形式多样的主题活动，一大批航天展馆、设施、实验室、车间等集中向社会公众和大中小学生开放。

（2）列举两项适合中学生参加的科普活动。（2分）

材料三：中共十八届五中全会明确了“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念,这将是我国在“十三五”期间,乃至更长时期内的发展思路、方向和着力点。而在其中,“创新”一词排在第一位。

（3）作为青少年，结合自身实际，我们如何为贯彻“创新”理念做出贡献？（2分）