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生活在民主国家公开课参赛课教案｜教案在线预览

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关键词：生活在民主国家公开课参赛课教案

正文

桦

甸

七

中

课

程

设

计

授课人：许延良授课班级：三年三班授课日期年月日

课题

3.1

生活在民主国家

1、了解我国民主发展历程；知道中国特色社会主义民主是一种新型的民主；了解社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度

2、自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主

3、了解民主，感知民主，增强热爱社会主义民主的情感

班级人数

缺席人数

师生活动

想一想：“史上最牛公章”体现出了村民什么思想？(学生从不同的角度阐述) 教师总结：民主思想。这枚公章与其他财务审核公章不同的是，多了“民主”二字。它的出现应该是当地村民民主意识萌生和发展的产物。这节课我们来一起探讨民主。

幻灯片出示学习目标，教师组织学生齐读学习目标，教师简单讲解使学生明确本课的学习任务

重

点

难

点

关

键

第

1 课时

总课时

节

教

学

目

标

社会主义民主

社会主义民主的本质

修改补充

计划时间

5分

10分

学生出

席情况

程序与内容

一、情境创设：

贵州省

“史上最牛公章”。印章分为五瓣，将其合并起来盖章，盖了章的发票才可入财报销。

板书课题

二、目标引领：

目标导学一：民主的足音

目标导学二：新型的民主

大屏幕出示：自学指导（一）

阅读教材30-33页

正文。

三、

意义构建

一、民主的足音

(一) 对民主的看法

(二) 仁人志士对民主的追求

(三) 中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索

自学时间：3分钟

形式：合作学习

检测方式：教师提问学生回答

活动：小记者采访

选一名同学担任小记者，采访同学们对民主的看法，对同学们的观点进行分类整理。

思考：在这些追求民主的先贤眼中，民主是什么样的？

让学生明确本节课的学习任务，进而有目的的去学习。

在自学中提高学生分析问题及解决问题的能力。

程序与内容

二、新型的民主

(一)

我国社会主义民主是新型的民主

(二)

我国社会主义民主的重要形式

(三)

我国社会主义民主制度

师生活动

大屏幕出示：自学指导（二）

阅读教材33-36页

自学时间：4分钟

形式：小组合作学习

检测方式：教师提问学生回答

思考：为什么人大代表和政协委员关注的都是群众关心的问题？

提示：结合新型民主的特点来回答

问题：你认为广场舞扰民问题应如何解决？

教师和学生共同回忆本节课所学知识

根据本课的学习目标，教师利用大屏幕出示练习题，学生回答，然后统一答案

教师利用小卷检测，重点讲解学生出现的错误，做到查缺补漏。

在教师检测中，教师可以针对学生的回答进行补充及扩展。

对本节课学习内容进行知识巩固。

对本节课学习的内容查缺补漏，教师针对学生的完成情况。进行及时反馈

修改补充

计划时间

8分

12分

10分

四、回顾小结：

五、巩固提升：

（一）选择题

（二）材料题

六、检测反馈：

检测（见小卷）

板

书

设

计

3、1生活在民主国家

（一）民主的足音

（二）新型的民主

教

学

反

思

优

点

不

足

改

进

资料摘要

生活在民主国家公开课参赛课教案