凝聚法治共识优质课教学设计

九年级《道德与法治》下册

第二单元

民主与法治

第四课

建设法治国家

第二框

凝聚法治共识

祁家庙中学

倪海霞

第二框《凝聚法治共识》

学习目标：

【情感态度价值观】增强学法尊法守法用法意识，培育法治精神；树立起“守法光荣、违法可耻”观念。

【能力目标】凝聚法治共识，能够自觉在宪法和法律范围内行使权利，履行义务。

【知识目标】了解政府的作用；理解政府依法行政；知道厉行法治是对全体社会成员的共同要求。

教学重难点：

教学重点：1.法治政府

2.政府及其工作人员依法行政

教学难点：厉行法治

教学方法：

多媒体辅助教学、小组合作探究、情景分析法

教学过程：

一、【导入新课】---解读党的十八大报告中的相关法治精神

（1）党的十八大把

“法治政府基本建成”确立为2020年全面建成小康社会的一项重要目标。

（2）党的十八大报告中提出“科学立法、严格执法、公正司法、全民守法”的新16字方针，表明我国社会主义法治建设进入了新阶段，凸显了党和政府厉行法治的决心。

今天我们就在上节课内容的学习基础上，一起走进有关法治政府和厉行法治的相关知识————第二框《凝聚法治共识》（P49）

二、【讲授新课】

(一)

自主学习（3--4分钟），完成相关问题

目标导学一：法治政府

目标导学二：厉行法治

（二）讲授新课

【情景分析】

情景一：生活中人们经常与政府打交道。遇到下面这些情况，应该找政府哪个部门？

（1）宁宁发现红绿灯坏了

（2）爸爸想开一家小吃店

（3）初中生玲玲被父母要求辍学去打工

（4）壮壮发现有人乱砍滥伐树木

（5）表哥和女朋友要领结婚证

由此归纳：

1.

政府的作用：

一方面政府管理社会生活；另一方面政府提供社会公共服务。

情景二：“山竹”来势汹汹，清溪公安不惧危险，奋战在抗击台风的第一线，说明了政府的宗旨是什么？

2.

政府的（1）宗旨：为人民服务

（2）政府权力的来源——人民

【自主合作探究】

（3）党的十八大把

“法治政府基本建成”确立为2020年全面建成小康社会的一项重要目

标。

探究一：仔细阅读教材第51页内容，分析“探究与分享”：结合生活经验，概括什么是法治政府？怎样建设法治政府？

1.

法治政府：法治政府就是按照法治原则运作的政府，政府的各项权力都应该在法治的轨道上运行。

2.

如何建设法治政府？

①政府依法行政

②推进政务公开

③防范行政权力的滥用

探究二：仔细阅读教材第52页内容，结合“相关链接”，思考：什么是依法行政？其核心是什么？其要求是什么？

1.含义：依法行政是现代法治政府行使权力普遍奉行的基本准则，要求政府及其工作人员在行使行政权力、管理公共事务时必须由宪法和法律授权，并且依据宪法和法律的规定正确行使权力。

2.核心：是规范政府的行政权

3.要求：

①全面推进政务公开，保障公民的知情权、参与权、表达权和监督权,促进政府决策科学化和民主化。（政府）

②防范行政权力的滥用，维护广大人民群众的合法权益，提高政府的公信力。（政府）

③积极参与，依法行使监督权，献计献策，促进政府依法行政。（公民）

探究三：仔细阅读教材第53页内容，结合“相关链接”，思考：厉行法治对我们提出了怎样的要求？

厉行法治的要求

（1）科学立法

（2）严格执法

（3）公正司法

（4）全民守法

（三）课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了政府的作用、政府如何依法行政和厉行法治的内容。知道了政府的宗旨是为人民服务，政府的工作要对人民负责，为人民谋利益。增强了对政府的了解，对依法行政有了更多的理解；也知道了厉行法治是对全体社会成员的共同要求；对公民守法的认识更深刻了；也知道了建设法治中国任重道远。

三、【板书设计】

政府的作用和宗旨以及政府权力的来源

法治政府

法治政府的含义及其建设方法

凝聚法治共识

厉行法治的要求

课后作业：建设法治中国任重道远，搜集资料对这一观点进行论证。

教学反思：