1 数据的收集优秀说课稿

第一节

数据的收集(1课时)

教学目标

知识与技能

会采取合理的调查方法收集数据，并能对数据进行加工、整理．

过程与方法

1．初步经历数据的收集、加工与整理过程，发展学生的统计意识和数据处理能力．

2．通过调查过程，培养学生的探索精神、分析问题、处理问题的能力．

情感、态度与价值观

1．统计作为处理现实世界数据的一个重要数学分支，必然要求素材本身的真实性，以培养学生求真的科学态度．

2．通过同学间的交流与合作，培养大家的合作精神．

重点难点

重点

数据的收集与整理．

难点

如何确定调查范围与对象，收集的数据是否具有代表性与广泛性．

教学流程

教学设计

一、创设情境，数据收集

某个早上的7：00～8：00期间，小明统计了经过学校门口的各种车辆的情况：(如下表) 车辆种类

观察记录

辆数

三轮车

正

8 摩托车

正

7 大卡车

正正

11 小轿车

4 大客车

正正

10 (1)以上数据是通过什么方法收集得到的？

(2)从这些数据中，你能获得有关早上7：00～8：00经过学校门口车辆的哪些信息和结论？

在日常生活、生产和科学研究中，人们经常通过对各种数据的收集和整理，来掌握一些相关的信息，以便更好的作出决策和判断．我们学生在学习中，也要时刻对有关数据进行收集和整理，来了解自己和其他同学的学习情况，以便制定正确的学习奋斗目标．

二、探究体验

，导入新课

在收集数据时，我们首先要明确收集数据的目的，由此决定收集什么数据是适当的．而收集数据的方法多种多样，需要灵活确定方法和途径．

问题：

收集数据的途径中，直接途径包括哪些？间接途径包括哪些？

师生共同探究：直接途径有观察、测量、调查、实验；间接

途径有查阅文献资料、使

用因特网查询等．

1．测得某校七年级某班20名同学的身高数据如下(单位：cm) 154.0 151.0(女) 162.0 155.5 157.5(女) 168.5 166.4 160.6(女) 149.0(女) 152.5(女) 158.6(女) 162.3(女) 171.2 155.3(女) 164.0 150.2 165.2 154.0(女) 156.5 163.5(女) 为了更直接地比较男、女生的身高，可以对数据作怎样的处理？

点拨：如果把上面的数据按男、女生分类，并各自按从小到大的次序排列，那么就能容易地比较出男、女生的身高. 男生

女生

男生

女生

150.2 149.0

164.0 157.5 154.0 151.0

165.2 158.6 155.5 152.5

166.4 160.6 156.5 154.0

168.5 162.3 162.0 155.3

171.2 163.5 问题：

(1)根据上表，你怎样来比较男、女生的身高？

(2)身高在155 cm以上的男、女生各占百分之几？

(3)身高在160 cm以上的男、女生各占百分之几？

根据要求，学生分组交流讨论求解．

将数据“分类、排序”是整理数据最常用的方法之一．

2．到商场买鞋，只要把鞋号告诉售货员，售货员就能找出一双基本适合你穿的鞋让你试一试，你知道这是为什么吗？

鞋厂为了使每个人都能买到适合自己穿的鞋，是否需要去量出所有人的脚的大小，然后逐一根据测量得到的不同数据制作鞋？你有什么好方法？

这是因为鞋厂对各种尺寸的鞋进行了编码，一个鞋码代表了一定尺寸范围内的鞋．

现行国家标准鞋号根据脚的长度，以10 mm为一个号，5 mm为半个号确定，如表：

脚长(cm) 鞋号

…

…

21.8≤l＜22.8 22 22.8≤l＜23.8 23 23.8≤l＜24.8 24 24.8≤l＜25.8 25 …

…

如果你的脚长在24.8～25.2之间，可以选择25号的鞋；

如果你的脚长在25.3～25.7之间，可以选择25.5号鞋．

依次类推，售货员根据你的鞋号就知道你所需要的鞋的大小．

从上面例子可以看到，分组、编码可以将原来数量繁多、无序的数据简化、有序化．将数据分组、编码也是整理数据的一种重要方法，在工商业、科研等活动中有广泛的应用．

巩固练习，当堂达标．

1．小明从因特网上查到第26、27、28届奥运会上获得金牌数较多的前7名国家及它们的金牌数如下：

中国(16枚、28枚、32枚)、法国(15枚、13枚、11枚)、意大利(13枚、13枚、10枚) 俄罗斯(26枚、32枚、27枚)、澳大利亚(9枚、16枚、17枚)、德国(20枚、14枚、14枚)、美国(44枚、39枚、35枚) 为了更清楚地反映各个国家金牌数的增减情况和名次的变化，你应该怎样重新整理这些数据？

2．在室温下取一杯水温为100℃的开水，用适当的温度计测量水温下降的情况，每隔3分钟记录一次，要求记录10次，整理所得的数据，指出在哪一时段内温度下降得最快．

三、小结与作业

1．通过本节课的学习，你对本节内容有哪些认识？

①收集数据的直接方法有观察、测量、调查和实验等；间接方法有查阅文献资料和使用因特网查询等；

②整理数据的方法有分类、排序、分组、编码等；

③对数据进行收集和整理，有助于我们掌握更多的信息，作出更明智的决策和判断．

2．作业

①测得某校初一某班20名同学的体重数据如下(单位：千克) 41 38(女) 53(女) 72 36 45(女) 39(女) 44 35(女) 52 43 48(女) 46 48 47(女) 45 42(女) 62(女) 49 40(女) 为了更直观地比较这个班级中男、女同学的体重，可对数据作怎样的处理？

②小明从校园网上查到王吉等6名学生的期中、期末总分成绩，记录如下：

王吉(252，262)，李慧(245，259)，孙琦(271，285)，

陈阳(270，252)，傅敏(287，278)，赵强(292，287)，

为了更清楚地反映各个学生的总分成绩和名次的变化，你应该怎样重新整理这些数据？

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