2．篮球课件配套优秀教案设计

水平四（八年级）篮球———原地双手胸前传接球的教学设计

一、教学指导思想：

本课贯彻“健康第一”的指导思想，促使学生的健康。篮球作为我国普通高校体育教学的传统项目之一,长期以来形成了以传授技术动作、增强身体素质和提高竞技水平为中心、以生理机能活动能力变化规律和动作机能形成规律为指导思想的教学传统。篮球运动具有集体性特点、对抗性特点、转换性特点。篮球运动是在团体间对抗和变化条件下进行的，对提高神经系统的灵活性，应变能力和大脑的分析综合能力都具有重要作用。随着社会需求和我国高等教育目标的转变,倡导和普及“快乐体育”、“终身体育”、“健康体育”等教学思想。

二、学生起点能力分析：

本次课教学对象是初二年级的学生，本学年学生身体发育已渡过人生发育第二高峰，进入比较平稳的发育过程。由于青年初期生活实践的内容逐渐丰富，社会交往内容日渐增加，学习内容日益复杂、系统与完整，因而，中学生社会化程度已接近成人水平，心理过程的水平得以迅速地提高。本次课虽为第一次课，但学生之前有接触过篮球，有一定的篮球基础，特别是男生。 三、教材分析：

本次课的教学内容选自《体育与健康》水平四篮球中的原地胸前传接球。篮球运动是广大青少年喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；以及培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。

重点：准确的手型及传接球的准确性。

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

四、教学目标制定：

（一）认知与技能目标：使学生了解原地双手胸前传接球动作要领及锻炼价值，初步掌握原地双手胸前传接球的动作技术。

（二）体能与健康目标：通过学习篮球原地双手胸前传接球，学生的灵敏、速度、耐力等素质得到了锻炼，呼吸、循环、消化等系统的机能得到提高。并使80%的学生基本掌握原地双手胸前传接球的动作要领。

（三）情感目标：培养学生勇敢顽强、机制果断、团结一致、密切配合的集体主义精神

五、教学策略选择：

本节课基于教学目标制定和教学重难点的提出，结合《新课标》教育理念，本节课主要在动作讲解上运用讲解示范法，在学生练习的过程中运用纠正动作错误与帮助法，分解练习法，学生先分别练习传球与接球的动作，在课的最后运用运动游戏法进行了篮球接龙游戏，并通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，形成一种互帮互学、自主探究的学习氛围。通过鼓励、放手学生思考、讨论、合作创新，努力构建开放有活力的课堂。

六、教学过程：

（一）开始热身部分：（10分钟）

1、课堂常规：（2分钟）

1教学活动

○

3

要求：

○a、胯下传球时必须时手递手的传接球而不能将球滚动给下一个队员

b、当球在那个位置断掉时，再继续传接必须从断掉的位置开始传接

C、在玩游戏的过程中要有团队合作精神

(三) 恢复整理部分（5分钟）

1、整理运动

a、手脚按摩，身心放松。

b、两两互相正压肩，侧压肩

c、全身放松绕篮球场后退跑2圈

1

教学活动

○a、教师简单讲解示范互相压肩法

b、学生在教师的带领下，进行放松练习

2

组织措施：成四列横队集合（如图一）

○3

要求：放松跑时保持一定的间距，以免相撞，学生要全身心放松,两人压肩时不得随便应○付

2、讲评：教师总结本节课教学，并布置课外作业

3、收拾器材：安排值日生归还器材

七、教学中可能出现的问题及解决预防方法：

（1）在运动中若传球用力过大或方向错误可能会打到学生。

预防方法：时刻提醒学生注意安全。

（2）接球时手形不正确，无缓冲动作。 纠正方法：可组织两人一组一球，一人单手举球或轻轻抛球，另一人以正确的手形去接球，借以帮助体会动作。或者采用在慢速传球中练习接球动作。 （3）持球手型不正确，掌心触球，传出的球无力量。 纠正方法：两人一组一人持一球互相推传练习(即传球模仿性练习)，帮助学生体会正确的持球和出手用力方向。 （4）双手持球或传球时，肘关节外张。 纠正方法：教师首先讲清双手持球手型，说明肘关节外张是四指向上，手腕、手指过渡紧张所造成的。要求手腕、手指放松，肘关节自然下垂，可组织学生多做些模仿练习，帮助体会正确的动作。 （5）双手传球时用力不一致，传出的球侧旋，两手有交叉动作。 纠正方法：可先采用两人一组做双手持球或不持球的传球模仿性练习，体会传球动作的连贯性和上肢下肢动作配合的协调性；然后采用两人一组(由慢到快，由近到远的)传球练习，或者采用持球对墙练习传球方法，体会出手动作和上下肢协调配合。特别要注意两手同时翻腕和拨指的动作。

八、场地器材：篮球场：１个 篮球：20个

九、效果预计：

1、预计学生掌握情况：预计80%以上的学生能初步掌握本课所学的动作技术。

2、练习密度： 25-30%左右 3、运动负荷：预计本课学生的运动强度为中等，最高心率130-135次/分钟，平均心率95-100次/分钟。

三、徒手操

第一节：头部运动 预备姿势：直立

1拍两手插腰同时向下点头

2拍还原

3拍抬头

4拍还原

5-8拍头逆时针转动

第2×8拍和第4×8拍同第1×8拍转动的左右方向相反

第二节：上肢运动 预备姿势：直立

1拍左脚向前迈一步同时两臂前平举

2拍两臂经侧向上击掌 3拍还原成1拍

4拍还原

5-8拍同1-4拍唯左右相反

第三拍：扩胸运动 预备姿势：直立

1-2拍两臂握拳胸前平屈向后振

一、教学活动

1、教师讲解示范并提出要求

2、在教师的带领下，学生根据教师的口令进行练习

二、组织措施：成四列横队按体操队形散开（如图二）

4x8

4x8

4x8

4x8

5分钟

（图二）

三、要求：学生动作方向一致，活动充分、精神饱满

要求：充分活动开颈部关节

要求：手臂尽量伸直

要求：在做后振的时候要有节奏而且有力

3-4拍两臂成侧平举向

后振掌心向前

5-6拍右臂上举左臂下

举同时向后振

7-8拍同5-6拍左右相

反

第2×8拍同第1×8拍

第四节：踢腿运动 要求：在前踢应尽量往上踢，支撑腿不能弯曲。

预备姿势：直立

1拍左脚向前迈一步同

时两臂握拳胸前交叉，

右脚点地

2拍右脚向前弹踢成

90°同时两臂向后振

3拍还原成1拍

4拍还原

5-8拍同1-4拍唯左右

相反

第五节：腹背运动 要求：两手指尽量碰到脚背

预备姿势：直立

1拍左脚侧一步与肩同

宽同时两臂侧平举

2拍上体前屈向右转约

45°同时两手触右脚背

3拍同2拍但左右相反

4拍还原

5拍同1拍，但左右相反

6拍同3拍

7拍同2拍

第2×8拍同第1×8拍

第六节：弓步压腿 预备姿势：直立 要求：压腿的时候要有节奏

一只脚在前

一只脚在

后摆成弓步上半身压在

前面那条腿上缓缓向下

压。8拍后换脚。

4x8

4x8

4x8

学习提高部分

30分钟

一、原地双手胸前传接球

动作要领：手掌、手腕要放松，上肢、躯干、下肢协调配合，注意控制球的速度、力量，达到人球合一。

重点：准确的手型及传接球的准确性。

难点：上下肢协调配合和手对球的控制支配能力

一、教学活动

1、教师以“姚明”这个人物引进教学内容——篮

球，并指明传球在篮球比赛中的重要性

2、教师指定体育委员出列，配合教师传接球

3、教师边做边讲解示范动作的要领及方法

4、学生按教师指定队形听讲并看示范

如图（三）

5、组织学生练习：

1两人一组原地双手胸前传球练习

○动作要领：两手手指自然分开，拇指相对成八字，

用指根以上部位持球的侧后方、置于胸前，手腕

放松，两肘弯曲自然下垂，两脚自然前后或左右

站立，两膝微屈。传球时依次蹬地、伸臂、仰腕、

手腕翻转，拇指、食指、中指用力弹拨将球传出。

2两人一组原地双手胸前接球练习

○动作要领：两眼注视来球，两臂自然伸出迎球，

手指自然分开，两拇指相对成

" 八

" 字形，手

指向前上方，两手成半圆形。当手指触球后，身

体重心后移，同时，两臂随球后引缓冲来球的力

量，两手持球于胸腹之间。

3两人传接球（１个球）

○；

3米

4三人传接球，一人试图抢断；

○

组织：

3米

5三人传接球（两个球）

○；

组织：

6三人传接球，两人试图抢断；

○组织：

22分钟

恢复整理部分

5 分钟

一、整理运动

1、手脚按摩，身心放松。

2、两两互相正压肩，侧压肩

3、全身放松绕篮球场后退跑2圈

二、讲评

三、收拾器材

篮球场：１个

篮球：20个

一、教学活动

1、教师简单讲解示范互相压肩法

2、学生在教师的带领下，进行放松练习

二、组织措施：成四列横队集合（如图一）

三、要求：放松跑时保持一定的间距，以免相撞，学生要全身心放松,两人压肩时不得随便应付

一、教师总结本节课教学，并布置课外作业

一、安排值日生归还器材

5分钟

场地器材

1、练习密度： 25-30%左右 预计运2、运动负荷：预计本课学生的运动强动负荷

度为中等，最高心率130-135次/分钟，平均心率95-100次/分钟。

课后反思