2．篮球优质教案设计

果断、自信、勇往直前

——初一体育与健康篮球模块教学单元教学设计

一、指导思想

以学生的发展为中心，重视学生的主题地位，是《体育与健康课程标准》的基本理念之一。在这一理念的引导下，本课试图以简洁的教学导入，引导学生自主探究篮球基本技术要点，通过主辅教材的合理搭配和情景化处理，以及趣味化的课堂练习，从而为达到本课的教学目标服务。在教学过程中注重对学生进行合作、探究学习能力的培养，发挥学生体育骨干的作用，创设愉悦的学习活动氛围，促进学生身心的全面发展，并充分感受篮球运动带来的乐趣。

二、设计思路

课时教学设计是模块或小单元教学的具体执行计划，是教师实施具体教学过程的模拟设计，体现了一定的教学理念和教学策略。因此，要遵循以课时目标通领教学设计的基本原则，并根据模块教学计划的目标，结合学生的具体情况，选择相应的教学内容和教学策略，整个教学过程的设计要围绕课时教学目标而展开。

本课教学目标的确定，充分考虑篮球模块的学习特点，既重视学生运动和知识的掌握，又关注学生的心理发展和社会适应能力的提高；教学内容的选择，从学生的学习兴趣和学习经验出发，制定学习菜单，供学生选择；教学策略的运用，随着教学情景的变化采用情感教学、问题教学、师生互动等教学策略；学生的学习策略，引导学生自主学习、合作学习、探究学习；对学生的学习评价，关注学生的学习过程和个体差异，强调参与和互动，自评、互评和师评相结合。

教学过程的设计围绕“果断、自信、勇往直前”三个主题来展开，在“体验运动”这一环节先让学生自主选择熟悉球性的练习方法，看谁玩球的方法多，激励学生开动脑筋，培养创造性思维。后组织篮球比赛，在篮球比赛后根据学生在比赛中暴露的不足和需要，学生自选传接球、运球、投篮和配合等。以学生的自主学习方式，通过学生独立的分析、探索、质疑、创造等方法实现学习目标。“感受快乐”这一环节通过学生的自我展示与评价，使学生体验成功的喜悦，增强自信；“享受健康”

环节通过打板接龙等与篮球有关的身体素质练习，发展学生的身体协调能力，提高学生的灵敏、速度和弹跳能力。

三、课时目标

运动参与目标：通过学生参与篮球运动技术的学习，具有积极参与体育活动的态度和行为；

运动技能目标：通过探究式学习使学生能较好地掌握篮球运动的基本技战、术，并能在比赛中运用；

1

身体健康目标：发展学生的身体协调能力，提高学生的灵敏、速度和弹跳能力；

心理健康目标：培养学生的创新能力和实践精神，使学生体验成功的喜悦，增强自信；

社会适应目标：培养学生独立思考和与他人合作的意识，增进友谊，建立和谐的人际关系。

四、教材分析

篮球是中学生（尤其是男生）普遍较喜爱的运动项目，篮球教材贯穿于学生的整个学习生涯，篮球基本技术是小学、初中篮球教材的延续加深，更是高中、大学篮球教学内容的基础，甚至是学生终身从事篮球运动的基础。初中篮球教材不仅仅是对小学教材的重复，而是要较好地处理从掌握技术到运用技术的过渡，落脚点是实践中的运用能力。重复安排此教材，其目的是为了学习篮球战术服务的，所以在基本技术教学过程中应注意动作的规范性和熟练性。本次课就学生最基本的传接球、运球、投篮等技术组织学生展开探究。

五、学情分析

本课采用男、女分班上课，每班男生40人。本课授课对象为初一男生，初一学生学习有热情，组织纪律好，认识能力强，他们正处于思维的成熟期，思维意识、概括能力、创造性在明显增长，有较强的集体感和友谊感，有较强的组织和自控能力，敢于挑战自我，挑战困难，参与竞争的良好心理品质，他们正处于身体发育的鼎盛时期，灵敏和协调素质的快速增长期，并具有可塑性强的特点和喜新、好奇、求趣的心理趋向。男同学普遍喜爱篮球运动，大多数都有一定的技术基础，部分同学的技术还比较娴熟。他们对篮球学习兴趣浓厚，有强烈的掌握更高、更难技战术的欲望，从而提高个人的技、战术能力，会配合教师积极的思索、探究，小骨干能以身作则，组织协调本组队员。

六、课时框架

课时目教师

引导

指导

组织

课时教学内容

体验运动

感受快乐

享受健康

评价

学生

参与

体验

参与

标

七、本课亮点

1、根据学情特点，在课的主教材部分，安排了分层练习环节，更能体现高中学生的主动学习、选择性学习、自主学习的能力。

2

2、自制学生喜爱的球星的模型作为教学的辅助器具，结合条件作业，激发学生的学习兴趣，培养学生积极突破、敢于突破的心理品质，感受成就感。

八、安全措施

篮球课堂教学中教师应教导学生以预防运动损伤为主，课前教师仔细检查场地情况，合理安排场地器材。在练习或赛前充分做好准备活动，加强自我保护意识，尊重他人，绝不采用粗野动作，在练习中合理安排运动负荷等，从而最大限度地减少运动损伤。

1、重视学生思想教育，提高安全防范意识。

2、做好充分的准备活动。

3、加强教师教学中的指导与监督。

4、运动场地器械、设备的安全。

九、课时实施方案

篮球模块教学课时实施方案

学习

内容

教学

篮球基本技术

学习

阶段

水平四

授课

初一（7）班级

（8）男生

执教

运动参与：通过学生参与篮球技术的学习，具有积极参与体育活动的态度和行为；

运动技能：通过探究式学习使学生能较好地掌握篮球运动的基本技战、术，并能在比赛中运用；

身体健康：发展学生的身体协调能力，提高学生的灵敏、速度和弹跳能力；

目标

心理健康：培养学生的创新能力和实践精神，使学生体验成功的喜悦，增强自信；

社会适应：培养学生独立思考和与他人合作意识，增进友谊，建立和谐的人际关系。

（1）讲解示范法

（2）语言提示法 （3）递加循环法

教学教学方法：（1）自主性学习

（2）合作性学习 （3）探究性学习

方法

学练方法：课的

流程

一、活跃情绪

︵

7 ～

9 分钟

︶

学练内容

学练

时间

1．教与学法

分钟

教法与学法

1．课堂常规（略）

4～5 2．热身活动

球操（熟悉球性）

⑴指定动作练习

⑵学生创编动作练习

⑴体育委员整队、检查人数

⑵师生相互问好

⑶宣布课的内容

⑷安排见习生

2．热身活动

⑴教师统一口令练习

⑵学生在小组长带领下进行练习

3．要求

⑴整队：静、齐、快

⑵热身活动：让学生自主选择熟悉球性的练习方法，看谁玩球的方法多。激励学生开动脑筋，培养创造性思维。

3

二、体验运动

︵

14 ～

15 分钟

︶

1．教学比赛：

半场三对三

2．自主选择：

⑴传接球练习

⑵运球练习

⑶投篮练习

⑷基础配合练习

1．学生自主选择学

7～8分钟

4～5分钟

1．教与学法

在篮球比赛后根据学生自己在比赛中暴露的不足和需要，学生自选传接球、运球、投篮和配合等

⑴教师简要提出学练要求

⑵学生自主选择项目学练

⑶教师巡回簇拥学生的学练活动，适时指导与启发

⑷师生互动，学生采用分层递进的方法进行学练

传接球学

运球学练组

投篮学练组

练组

配合学练组

学练重点：

在自主选择项目学练的过程中掌握传接球、运球、投篮和配合的方法和要领

要求：

积极参与、团结协作

1．教与学法

⑴学生进行自我展示

⑵学生进行自我评价、互评、教师评价

************* ************* **

** **

** **

自我展示与评价区

** **

** **

** **

△

** 重点：

⑴自我展示动作的实效性与经济性

⑵自我评价的简练性与针对性

2．要求：

⑴积极参加学练后的展示，提高自我表演能力和欣赏水平

⑵踊跃参与评价，培养语言表达能力

三、

练展示（自我展示动作）：

感受⑴传接球动作展示

快乐⑵运球动作展示

︵

⑶投篮动作展示

4 ～

5 分钟

︶

⑷基础配合动作展示

2．自我评价和师生相互评价

⑴自我评价

⑵互评

⑶教师评价

⑷

4

四、享受健康

︵

8 ～

9 学生自主选择学练菜单：

⑴打板接龙赛（4组）

⑵运球接力赛（4次）

⑶俯卧撑胸触球10-16次（4组）

⑷高抬腿跑腿触球20次（4组）

4～5分钟

1．教与学法

⑴教师讲解、提出要求

⑵学生自主选择菜单进行分组练习

⑶在组长带领下分组进行练习

打板接龙赛

俯卧撑和

学练组

高抬腿跑

运球接力赛

学练重点：

⑴练习时注意全身的协调用力

⑵练习时注意动作的连续性以及腾空后的身体平衡能力

要求：

⑴发扬团结互动、共同进步的集体主义精神

⑵培养自觉锻炼、挑战自我、塑造健全人格

学练组

学练组

分钟

︶

五、身心恢复

4～5身、心放松整理活动：

1．四肢放松练习4＊8拍

2．呼吸放松练习13．意念放松1分钟

3～4分钟

1．教与学法

⑴教师要求

⑵学生同步练习

⑶点评本课学练情况

⑷安排学生归还器材

⑸宣布下课，师生再见

2．要求：欢快、轻松、和谐

分钟

分钟

场地器材

篮球场二个，篮球40个，小黑板一块

预计运动量

中上

150- 140- 130- 120- 110- 100- 90- 预计练习密度

30%——35%

课后小结

安全保障

1、

2、

器材的合理布置

及时提示安全要素

5

十：本课特色

1.重视学生的主体地位

先练后教，自主探究篮球常识、发现问题并学习解决，这样整个学习的流程就顺畅了，教学效率也提高了。先难后易的学习顺序，有利于学生建立信心、产生兴趣、精细动作。

2.竞技性的比赛是学生喜闻乐见的体育活动，也是篮球特色的体现，以接力跑作为身体素质练习，能够使学生身、心、智（技能）等方面做到合理的锻炼。

3.教学内容的有机融合和教学方法的合理运用

有模有样的体育作业布置等都是本课的特色。讲解示范法、情景教学法、比赛法、任务法、检查纠错等教学方法的合理利用都为达成本课的教学目标起到积极的作用。

6

附：

篮球模块（I）教学计划

模块教学目标：

1．激发学生的学习兴趣，引导每个学生积极参与体育学习。

2．关注国内外重大的篮球赛事，掌握三人制比赛所需的基本运动技能，并形成自己的特长。

3．关注自己的健康状况，通过篮球运动全面发展体能。

4．在活动过程中不断体验成功和快乐，建立学习自信心；能够在比赛中控制自己的情绪。

5．能够与同伴较好地合作，并表现出良好的角色形象。

次序

一

内容

投篮

课时

4 学习要求

投篮方法

教学策略

步上篮等教学内容，培养投篮的兴趣，建立自信心

至少掌握两种采用原地、急停跳投、行进间三二

传、接球，运球

3 运球合理、熟练通过多种原地和行进间运球练传、接球方法基习，提高运球的协调性和合理性；本正确

通过同学之间、传、接球，培养合作学习，在学练中掌握传、接球时机

三

进攻战术

3 掌握两套2～3通过2人之间的传切配合、掩护、人进攻战术

摆脱等战术，在讨论中领会，在合作中提高

四

防守战术

2 防守正确，能够通过对正确防守姿势的模仿，了两人协防

解合理的站位、移动、补防，提高防守意识能力

五

篮球知识

1 了解篮球运动通过课外学习和理论课的形式，及其规则

了解篮球运动，介绍常用的篮球规则

六

三人比赛

4 遵守比赛规则，通过比赛，提高技术运用能力，积极参与比赛

培养合作、竞争意识，并忠展示个人的运动专长和特色

七

评价

1 评价自己的学通过自我评价、互评、教师评价，将习成果

学习评价贯穿于学生的整个学习过程

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