维护秩序设计意图

人教版政治七年级《网上交友新时空》教学设计

课题 《网上交友新时空》

单元

二

学科

道德与法治

年级

七

情感态度与价值观目标：慎重对待虚拟世界中的交友，不沉迷于虚拟世界，学会在现实世界学习

目标

中与同伴交往。 能力目标：能够辩证认识网上交友带来的影响，学会运用互联网结交朋友。 知识目标：了解网络交往的特点，知道如何慎重结交网友。

重点

难点

网上交往要慎重，增强自我保护意识

认识网络交往的虚拟性；网络交往与现实交往的区别

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

想一想：大家播下友谊的种子后，平时跟自己的朋友是通过什么途径交往的？

学生回答。

过渡语：当今世界，日新月异的互联网不仅引领社会生产的新变革，而且创造了人类生活新空间，让人们的沟通变得更快速、更便捷。

讲授新课

第二节 网上交友新时空

材料：我国的网民数 见课件

材料：互联网生活 见课件

——互联网好像无所不能，我们在网上搜集学习资料，查找相关信息，也在这个虚拟的时空中交往。

材料：有一天，我心情不好，又找不到人倾诉，是一个陌生人在网上耐心地听我“说”，还安慰我，虽然后来不联系了，但是我一直记得他。

我在网上有一个自己的博客，和朋友分享我写的短文。现在我已经写了三十多篇短文了，很有成就感，还有不少人夸我“有才”呢！

一、网上交友

问：你有过网上交友的经历吗？如果有，是怎样的感觉？

学生回答。

1、互联网为我们提供了交往的平台

板书

学生回答

板书

学生活动

设计意图

设问导入，承上启下。

在互联网上，我们书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、亲密与疏离……

材料：吴凡档案 见课件

问：吴凡为什么会有两个不同的档案？

互联网为吴凡提供了另外一个社会交往平台。吴凡可以和很多素不相识的人交流，建立有别于现实的社会交往，形成有别于现实的交往状态。

2、网上交友的影响

材料：小明 见课件

总结：网上交往超越时空限制，把天涯海角、素不相识的人连在一起，开辟了人际交往的新通道，让我们有更多机会结交新的伙伴，拓展交往圈。

——积极影响

材料：加入小学群 加入网上义工联盟

材料：吴凡利用自己的多个网名经常在不同论坛发帖、交友。他的网友中，有学生、有公司白领、有老师、有律师等，不过他们从没见过面，吴凡也没有告诉过他们自己的真实姓名和身份。

问：从中可以看出网上交往有什么特点？

学生回答。

网上交往的特点：虚拟性、平等性、自主性

材料：吴凡——一个网友突然消失 见课件

问：（1）互联网让人与人之间的关系更接近吗？

（2）吴凡的网友消失的原因可能有哪些？

（3）网上的交往可以当真吗？

学生回答。

出示系列漫画 见课件

总结：互联网开启了通往世界的又一个窗口，但是有时却关闭了与他人沟通的心灵之门。

我们可以发送一个咧嘴的符号，却无法和对方一起会心微笑；

我们期待持久的友情，但遇到考验时，又常常点击鼠标让自己一直“下线”；

我们期待对方的真诚，但常常又戴上面具去参加一场又一场“假面舞会”。

——消极影响

材料：我在网上结交了不少朋友，和他们打招呼要花很多时间，现在我都不敢轻易露面了。

问：你有过虽打开QQ但却让自己隐身的时候吗？

学生回答。

播放视频《见网友误入传销

男子地铁站求救》

二、慎重结交网友

1、网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。 材料：朋友圈晒照片 见课件

问：你会把自己的照片放到网上吗？

学生回答。

播放视频《朋友圈晒照片要注意》

总结：对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。

材料：据调查，37.8%的中学生拥有网友，其中9.6%的中学生有10个以上经常联系的网友。有些同学

学生回答

导入第二个问题

板书

出示视频

引导点拨

板书

非常相信网友，把自己的个人信息、学校、姓名、

家庭电话等都告诉了未曾谋面的网友。

问：这种做法对吗？为什么？

学生回答

学生回答。

网络交往的对象看不清、摸不着，可能伪装自己，

同时网络信息良莠不齐，易为不法分子所利用，导致网络环境安全性不高，所以网络交往需要自我保护。

2、虚拟世界的交往，我们要有一定的自我保护意识。

问：大家知道在网络上交友该如何保护自己吗？

学生回答。

①对陌生人的邀请，不轻易接受；

②对个人的家庭住址、经济状况、联系方式等，要注意保密；

③遇到问题时，要学会求助。

材料：小梅 见课件

问：小梅能与网友见面吗？为什么？

学生回答。

问：“线上朋友”可以变成“线下朋友”吗？请说说你的理由。

学生回答。

3、将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

除了考虑安全因素，我们还需要面对很多问题：彼此是否都愿意把真实的自己完全袒露给对方；对方与自己的想象有差距，该如何对待；等等。

总结：将网上的朋友转化为现实中的朋友之前，要多思考，不仅能让我们更加清楚地认识自己，而且同桌讨论

学生回答

教师点拨

板书

能够增长我们交友的智慧，更好地与他人交往。

问：网上交往与现实交往有什么不同？

出示比较的表格 见课件

问：这个对比带给你怎样的启示？

网上交友可以满足我们的一些心理需要，并且不必承担现实交往中那么多的压力和责任。但是，虚拟的交往难以触摸生活中的真实。

课堂小结

不管互联网生活多么精彩，我们不可能只停留在虚拟世界中。我们要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。

课后作业：小调查：了解中学生网上交友情况

板书

一、网上交友

1、互联网为我们提供了交往的平台

2、网上交友的影响

二、慎重结交网友

1、网上交友，需要考虑对自己学习和生活的影响，学会理性辨别、慎重选择。

2、虚拟世界的交往，我们要有一定的自我保护意识。

3、将网上的朋友转化为现实中的朋友，需要慎重。

学生总结

学生分组讨论

教师巡视指导

展示成果

给予点评

教师总结

通过自己的调查，对于以后如何进行网络交往会有一个更深刻的认识。