做负责任的人教学设计及教案分析｜教案在线预览

资料摘要

7.1 关爱他人教案教学目标：情感、态度与价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。能力目标：运用全面发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。知识目标：知道关爱传递美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义；懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。教学重点：关爱他人的意义、要

资料类型：教学教案文档

所属课文：做负责任的人

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2019-05-21 09:37:00

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学校：赞皇县第二中学

做负责任的人教学设计及教案分析

未知

2019-05-21 09:37:00

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关键词：做负责任的人教学设计及教案分析

正文

7.1 关爱他人

教案

教学目标：

情感、态度与价值观目标：感受关爱的力量，增强关爱他人的意识。

能力目标：运用全面发展的观点分析关爱他人的意义，提高辩证思维能力。

知识目标：知道关爱传递美好情感，了解关爱对他人、社会和个人的意义；懂得关爱要尽己所能，掌握关爱他人的策略和注意事项。

教学重点：关爱他人的意义、要求。[来源:Z.xx.k.Com]

教学难点：关爱他人是一门艺术。

教学方法：情感体验式教学、价值辨析式教学、小组探究式学习

教学过程：

一、新闻导入

多媒体播放新闻视频：合肥77岁老人义务指路七年：随身带零钱、急救物品帮路人

教师提问：看了这则新闻你最想对老人说什么？

学生自由谈。

引入本课话题：关爱他人

二、新课教学

活动一：交流展示

出示问题，学生交流。

1．你得到过哪些关爱？

2．你关爱过他人吗？

教师通过启示、鼓励让同学们说出自己的真实故事。让同学们感受爱与被爱带来的幸福感。

多媒体出示关爱的不同表现，加深学生对关爱的理解。

活动二：探究分享

课件出示一则留言条，展示故事内容：6日一早，家住鞍山市新元高中北侧的吴女士开车上班，驶出小区的时候，不小心刮了邻居的车。等了几分钟，也没见到车主，吴女士便写了一张纸条夹在挡风玻璃上，表达歉意。高先生看到留言后，心里的怒气马上消了，而且还涌起对刮车人的敬意。他说，自己曾经看到多次，有人刮车后直接跑了，还有人刮车后下来看看没事也跑了。这位

邻居在没人的情况下刮车，还有留言道歉，太让人感动了。高先生马上按照留言上的电话打过去，表示遇上这样的好邻居是自己的荣幸，赔偿就不要了。

指导小组开展探究：你认为关爱有何意义？提示学生从对他人、对社会、对自己三个角度分析。

学生代表回答，教师归纳总结。

活动三：情境分析

课件出示“小明的一天”三个情境。分别提出问题，学生思考，积极发言。

引导学生从每个问题的思考中明白关爱他人的做法。

1.要心怀善意。

2.要尽己所能。

3.要讲究策略。

播放视频《恰到好处的关爱》，学生回答视频内容给你带来的启发。意在引导学生掌握关爱他人的策略之一：尊重他人的自尊。

出示案例《14岁少年救落水儿童溺亡，被救者生还》，提出问题：如果是你遇到这种情况，你会怎么做？

学生思考后回答，意在引导学生掌握关爱他人的策略之二：保护自己不受伤害的前提下作出帮助他人的行动。

活动四：拓展空间

参照教材P79，要求学生拟订一份关爱宣言。

小组集体宣读。

三、课堂小结

出示本课内容结构，对本课所学知识作小结。

板书设计：

关于本教案的常见问题

Q：做负责任的人教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《做负责任的人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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