3.长方形和正方形的周长计算ppt课件教学实录｜教案在线预览

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长方形周长的计算数学教案教学过程一、复习准备．1.师:孩子们，老师手里拿的数学课书是什么形状？（长方形）板书课题:长方形长方形具有什么样的特点呢？（四个角都是直角，两组相边分别相等）二、学习新课．1．谈话：同学们对长方形的特征掌握得很好，这节课，我们继续学习有关长方形的知识．通过学习，理解长方形周长

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所属课文：3.长方形和正方形的周长计算

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2022-06-15 12:55:37

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学校：新安县新城实验学校

3.长方形和正方形的周长计算ppt课件教学实录

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长方形周长的计算数学教案

教学过程

一、复习准备．

1.师:孩子们，老师手里拿的数学课书是什么形状？（长方形）板书课题:长方形

长方形具有什么样的特点呢？（四个角都是直角，两组相边分别相等）

二、学习新课．

1．谈话：同学们对长方形的特征掌握得很好，这节课，我们继续学习有关长方形的知识．通过学习，理解长方形周长的意义，掌握长方形周长的计算方法，并能正确地进行计算．（板书课题：长方形周长的计算）

2．动手操作，理解长方形的周长．

提问：什么叫做周长？（围图形一周的长度叫做这个图形的周长）

请同学们指一指、摸一摸数学课本的周长．在我们的生活中，关于周长的例子还有很多很多，你能找一找，说一说吗？（例如。围数学课本一周的长就是课本的周长。）

3．设疑：要想知道书本的周长是多少，可以用量的办法来解决，如果要想知道大的长方形土地的周长是多少，用量的办法就不行了．我们能不能根据它的长和宽计算出它的周长是多少呢？

（1）出示例题：用长9㎝和6㎝的小棒各两根摆一个长方形，这个长方形的周长是多少厘米？单位（㎝）

（2）老师将学生不同的算法板书在黑板上．

9＋6＋9＋6＝30（厘米）

9×2＋6×2＝15×2＝30（厘米）

（9+6）×2＝15×2＝30（厘米）

（3）比较．

小组讨论：他们算得对吗？为什么？哪种算法比较简便？

（4）反馈归纳：

提问：谁能在图上指出9×2和6×2分别表示哪部分？

师归纳：长方形的周长就是两个长与两个宽的和．

指名一同学在图上指出9+6表示哪部分．（9+6表示一条长、一条宽的和）

问：15×2表示哪部分．（一条长与一条宽的和的2倍，也就是长方形的周长）

师归纳：长方形的周长还可以用两个长和宽的和计算出来．现在，我们用这个方法求出下面长方形的周长

5．小结．

通过观察、求长方形周长，同学们想出了3种方法，都对．一种是四条边长连加的和，第二种方法是：用两个长的和加上两个宽的和．第三种方法是用两个长加宽的和来求周长．第三种方法运用了长方形对边相等的特点，因此比较简便．

三、课堂练习1、求下列图形的周长。（课件）

正方形的周长

三、谈收获。

四、总结。

这节课我们学习了什么？要想求出长方形的周长，必须得知道（长和宽）怎样计算长方形的周长？要想求出正方形的周长，必须知道（边长）怎样计算正方形的周长？

五、课外延伸。

（数学来源于生活，又服务于生活。用我们今天所学的知识可以解决生活中的许多问题。）通过这节课的学习，我们再来看看身边这些长方形物体的面积该怎么计算？（黑板面长4米，宽1米）、

关于本教案的常见问题

Q：3.长方形和正方形的周长计算ppt课件教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3.长方形和正方形的周长计算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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