和大人一起读：谁和谁好教学设计(第一课时)｜教案在线预览

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一年级下册语文园地一和大人一起读《谁和谁好》教案设计一、谈话导入1.师：同学们，生活中，你知道谁和谁好吗？学生自由发言。如：我和妈妈好，哥哥和弟弟好。2.导入：除了人，你还知道谁和谁好吗？今天，我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫”谁和谁好“。3.师板书课题，并领读课题，注意正音“谁”,生齐读课题。二

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所属课文：和大人一起读：谁和谁好

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2018-03-29 14:46:00

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学校：平昌县雷山小学

和大人一起读：谁和谁好教学设计(第一课时)

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关键词：和大人一起读：谁和谁好教学设计(第一课时)

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一年级下册语文园地一

和大人一起读

《谁和谁好》教案设计

一、谈话导入

1.师：同学们，生活中，你知道谁和谁好吗？

学生自由发言。如：我和妈妈好，哥哥和弟弟好。

2.导入：除了人，你还知道谁和谁好吗？今天，我带来一首关于好朋友的儿歌，名字叫”谁和谁好“。

3.师板书课题，并领读课题，注意正音“谁”,生齐读课题。

二、初读儿歌，学习字词

1.师范读，生认真听，并明确全文共有4个小节。

2.同桌互相读，如果同桌朗读时遇到了困难，请你帮助他解决。

3.全班齐读儿歌。

4.检查朗读，认识生字词。

（1）指学生朗读第一节，并学习认识词语：藤、瓜、手拉手、不吵、不闹。

（2）男生读第二节，并认识字词：蜜蜂、采蜜、仰脸笑。

（3）女生读第三节，学习词语：白云、哪里、刮、跑。

（4）全班齐读第四节，学习词语：同学、唱着歌、一起、学校。

5.巩固识字认词。

（1）全班齐读词语。

（2）男女生赛读词语。

（3）小组赛读词语。

（4）开火车读词语。（5）词语大闯关。

三、再读儿歌，了解大意。

1.师：你知道谁和谁好吗？他们是怎么样好的？自己读一读儿歌再想一想，然后和同学说―一说。

2.学生自己读儿歌。

3.汇报交流，教师相机指导。

（1）指生读第一节，并说出谁和谁好？

生：藤和瓜好。（课件出示藤和瓜的图片）

师：从哪里看出来的？

生：他们手拉手，不吵也不闹。

师指导全班朗读第一节。

（2）指生朗读第二节，并说出谁和谁好？

生：蜜蜂和花好。（师出示蜜蜂花的图片）

师：从哪里看出来的？

生：蜜蜂来采蜜，花儿仰脸笑。

（3）女生读第三节，并思考谁和谁好？

生：白云和风好。（师出示风和云的图片）

师：从哪里看出来的？

生：风往哪里刮，云往哪里跑。

（4）全班齐读最后一小节，思考谁和谁好？

生：我和同学好。（课件出示学校同学的照片）

师：从哪里看出来的？

生：大家唱着歌，一起去学校。

4.指导有感情地朗读并背诵儿歌。

5.小结：原来在我们的周围，有许多事物都是好朋友呢！

6.全班同学有感情有节奏地朗读儿歌。

四、课堂小结

同学们，这节课咱们不仅认识了很多的生字词语，还知道了自然之间还有很多好朋友，那么谁和谁好呢？为什么好呢？咱们下节课再来学习。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：谁和谁好教学设计(第一课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：谁和谁好》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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