和大人一起读：孙悟空打妖怪教学设计范文｜教案在线预览

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语文园地七执教：寿宁县武曲中心小学高玲玉指导教师:王石金教学目标1、正确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。2、了解儿歌所描述的故事，体会人物的性格特征。3、激起阅读经典的兴趣，了解经典的代代传承故事。4、保护地方文化，试着用本地方言读儿歌。教学重点正确、流利、有节

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所属课文：和大人一起读：孙悟空打妖怪

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2018-05-31 19:45:00

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学校：寿宁县武曲中心小学

和大人一起读：孙悟空打妖怪教学设计范文

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2018-05-31 19:45:00

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关键词：和大人一起读：孙…教学设计范文

正文

语文园地七

执教：寿宁县武曲中心小学高玲玉指导教师:王石金

教学目标

1、正确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》。

2、了解儿歌所描述的故事，体会人物的性格特征。

3、激起阅读经典的兴趣，了解经典的代代传承故事。

4、保护地方文化，试着用本地方言读儿歌。

教学重点

正确、流利、有节奏地朗读儿歌《悟空打妖怪》

学情分析

一年级学生好玩好动，对于自己喜欢的内容会兴趣高涨

，孙悟空是他们最为喜欢的人物，斩妖除魔，一百个孩子心目中的孙悟空大同小异，儿歌朗朗上口，而且大多都在课外读物里读熟了，动画片也都看了不下十遍，这节课是要引导他们向经典致敬，让他们有精神上的收获。

教学过程

一、引出主题，激起兴趣。

教师：你们喜欢看动画片吗？看看老师给你们找到了什么？播放《小鲤鱼历险记》《熊出没》《西游记》

你最喜欢谁？为什么喜欢他？下面，我们一起学习一首儿歌《孙悟空打妖怪》。

二、初步理解儿歌的内容。

1、迫不及待想读了，那就赶紧打开课文自己读读看。

2、检查自读情况

（1）指名读，根据发现的错读情况学习生字。

分句再读儿歌，了解再读情况。

（2）儿歌有节奏，拍手为老师范读加节奏。

再跟老师念一念，你又发现了什么？学生在跟念时，教师加重末尾一字的发音，引导学生发现“咚、空”等字押韵的规律。

3．引导学生有节奏地朗读儿歌，从中体验活动中的快乐情绪。

教师通过打击乐节奏来逐步提高念儿歌的速度，增加儿歌的趣味性和难度。学生一边有节奏地敲击乐器，一边流利愉快地念儿歌。

4．鼓励学生用不同的表情、动作表现其对儿歌中正、反两面人物的不同情感。

(1)这首儿歌里你喜欢哪些人，不喜欢哪些人？说说你的理由。

(2)请同学们一边读一边设计恰当的表情和动作，看谁表演得最形象。

(3)指生到前面表演。

(4)老师打节奏，同学们一边读诗一边用自己喜欢的表情和动作表演。

三、课内拓展，了解经典

1、范读课文《三打白骨精》

2、观看视频，了解故事内容。

3、介绍《西游记》的传承：小人书-中国画-皮影戏-电视剧-电影。

4、听老师用方言读儿歌。

四、课后延伸，亲子读诗

把这首儿歌推荐给爸爸妈妈，让他们和你一起用本地方言朗读儿歌。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：孙悟空打妖怪教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：孙悟空打妖怪》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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