三 长方形和正方形（通用）教学评价实录

长方形正方形的周长复习

盐城市北蒋实验学校

齐如海

教学目标: 1.通过复习和整理，进一步理解长方形和正方形的特征，理解周长的意义，巩固周长的计算方法。

2、应用长方形和正方形的周长计算公式解答有关的实际生活问题，培养学生空间想象和灵活解题的能力。增强数学意识，发展数学思考。

3、让学生在轻松和谐的氛围中主动参与、积极合作、充分体验，感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣和树立学好数学的信心。

教学重点：长方形和正方形的周长计算。

教学难点：在特殊的情景里的长方形和正方形的周长计算。

教学准备：课件

长方形正方形纸片

教学过程：

一、复习长方形正方形特征

1、同学们，今天的复习课老师将和大家一起走进图形的世界，知道今天复习什么吗？读课题。课前老师让大家准备一张长方形和正方形纸片，准备好了吗？拿出来!请大家看一看，摸一摸再和同桌间说一说，它们各有哪些特征？（生开始活动）

2、投影出示表格，提生发言。

图形

长方形

正方形

特征

相同点

不同点

周长计算方法

二、复习周长的概念

1对于长方形正方形的特征，大家说的非常准确。现在老师手中有一张纸片，知道是什么图形吗？（平行四边形）要求它的周长，就是求什么呢？再出示一张不规则图形纸片，这个图形呢？好，谁来说一说，一个平面图形的周长指的是什么？围成一个图形所有边长的总和。

2、下面来考考大家：

比一比，谁的周长更长？

三、复习长方形正方形计算方法

1、根据长方形和正方形各自的特征，你觉得如何计算长方形和正方形的周长呢？完成表格，正方形周长为什么可以直接用边长×4来计算呢？（因为正方形四条边都相等，比较特殊）下面请大家用长方形正方形周长计算方法来解决两道小问题。（课件出示）

生活动，完成表格。

2、课堂练习

刚才啊，同学们表现的非常棒，现在老师这里还有一些比较有挑战性的题目，有胆量试一试吗？

四、解决实际问题（课堂闯关练习）

小试牛刀：

把一个边长是8厘米的正方形纸片剪成两个完全一样的小长方形，每个长方形的周长是多少？

拔高训练：

在一张长8分米，宽5分米的长方形纸上剪一个最大的正方形，正方形的周长是多少分米？

小小设计师：

用一根长20厘米的铁丝正好围成一个长方形，围成的长方形的长和宽各是多少厘米？

挑战自我：

小强家院墙外面有一块长方形菜地，长12米，宽8米。菜地四周要围上篱笆，如果菜地一面靠墙，篱笆至少长多少米？

五、课堂总结：

同学们，经过今天的复习你又有了哪些新的收获？跟同学们分享一下。

附：板书设计

长方形正方形周长的复习

周长：围成一个图形所有边长的总和

平移

画示意图