资料摘要
夏夜多美教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、练习分角色朗读课文，读出人物不同语气。3、通过多种形式的朗读及课本剧表演培养学生的阅读兴趣。4、感受小动物之间互相帮助的美好品质。5、仿照课文，发挥想象编故事。教学重点：分角色朗读课文，能在老师的指点和共同合作下提高阅读兴趣。教学难点：表演课
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- 所属课文：和大人一起读：夏夜多美
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- 2025-12-24 07:47:36
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- 学校：滁州市第三小学
和大人一起读：夏夜多美教案设计（一等奖）
未知
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关键词：和大人一起读：夏夜多美教案设计（一等奖）
正文
夏夜多美
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、练习分角色朗读课文，读出人物不同语气。
3、通过多种形式的朗读及课本剧表演培养学生的阅读兴趣。
4、感受小动物之间互相帮助的美好品质。
5、仿照课文，发挥想象编故事。
教学重点：
分角色朗读课文，能在老师的指点和共同合作下提高阅读兴趣。
教学难点：
表演课本剧，能发挥想象编小故事。
教学时间：一课时
教学过程：
一、情景导入. 播放夏夜美景
小朋友们你们瞧，满天的星星亮晶晶的，就像无数的珍珠撒在碧玉盘里，又像许多的眼睛张望着大地。看到这么美丽的景色，你想说些什么？板书课题
二、品读课文，深化理解
1、在这样一个美丽的夏夜，公园里到底发生了一件什么事呢？
请同学们听老师读课文。
2、故事里有哪些小伙伴？教师贴图
3.（课件出示）夏夜、公园静悄悄的。忽然传来呜呜的哭声，是怎么回事呀？请同学们自己读1～3自然段。
4、谁来说说读了1～3自然段你知道了什么？
出示句子“水池里～趴在水草上”
指导品读句子
5、
师问：夜深人静的时候，小蚂蚁掉进了池塘，它的心情会怎样？可怜的小蚂蚁会想到什么？谁来读读蚂蚁的话？出示句子
指导品读句子
6、过渡：你们真善良，都替小蚂蚁着急呢。是呀，看到小蚂蚁这么慌乱的样子，有谁救了它？又是怎么救的呢？
出示学习要求
：
请大家接着往下读4～12自然段。用“＿”画出让你最感动的句子，同桌互相读读。
7、学生汇报
（1）读睡莲和小蚂蚁的对话，体会睡莲的善良，小蚂蚁的感激和懂事。分角色读好对话。
（2）还有谁也来帮忙了？读睡莲和蜻蜓、萤火虫的对话。
小蚂蚁在小伙伴的热心帮助下，终于可以回家了，小蚂蚁真是感激不尽啊。
8、引读：有了那么多朋友的帮忙，小蚂蚁可以回家了。此时此刻他是多么的高兴啊，就让我们乘着歌声的翅膀和小蜻蜓他们一起送他回家吧！师生合作引读
9、师：说说你读懂了什么？
飞了那么多路，你能体会蜻蜓的感受吗？
10、
夏夜里，睡莲、蜻蜓、萤火虫帮助小蚂蚁安全地回到了家。小蚂蚁会对他们说点什么呢？
他们会怎么回答？
11、多么感人的一幕呀！
我们拿起书，读读13、14自然段。再次读出这感人的场面。
12、四人小组合作能不能把这动人的一刻演出来呢？小组合作演故事。
再请四个学生上台表演；
让我们再来欣赏这个美丽动人的故事，好吗？
播放动画课件
13、
星星看见了这一切，为什么高兴地眨着眼睛？
它们好像在说话，在说什么呢？
啊！多美的夏夜呀！因为它看见了小伙伴热心帮助的美好心灵。
三、拓展思维，编故事。
1、多美的夏夜呀，在这美好的夏夜还会发生许许多多动人的故事呢！看老师还给你们带来了几位朋友，你能想象一下他们之间会发生什么故事吗？
2、课件出示词语。
3、编故事说给同座听。
4、请同学上台讲故事。
四、简短结语，放飞希望
【板书设计】
15
夏夜多美
萤火虫图
睡莲图
蜻蜓图
景色美
蚂蚁图
心灵美
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2025-12-24 07:47:36
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5ygggwenku_12071
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关于本教案的常见问题
Q：和大人一起读：夏夜多美教案设计（一等奖）是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《和大人一起读：夏夜多美》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。