语海畅游·积少成多·阅读平台名师教学设计｜教案在线预览

资料摘要

教材简析：本百花园安排了“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“能说会道”、“笔下生辉”。教学要求：1、语海畅游-----同义词、逻辑训练、加标点。2、积少成多---《别董大》3、阅读平台---《心灵创可贴》4、能说会道----讲述我家的故事。5、笔下生辉----自己家中感人的事情。教学重难点：

资料类型：教学教案文档

所属课文：语海畅游·积少成多·阅读平台

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

103

下载次数

更新时间

2018-05-02 11:31:00

来源学校

学校：和平县彭寨镇安垇学校

语海畅游·积少成多·阅读平台名师教学设计

未知

2018-05-02 11:31:00

103

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：语海畅游·积少成�…名师教学设计

正文

教材简析：

本百花园安排了“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”、“能说会道”、“笔下生辉”。

教学要求：

1、

语海畅游-----同义词、逻辑训练、加标点。

2、

积少成多---《别董大》

3、

阅读平台---《心灵创可贴》

4、

能说会道----讲述我家的故事。

5、

笔下生辉----自己家中感人的事情。

教学重难点：

1、阅读平台---《心灵创可贴》

2、能说会道----讲述我家的故事。

3、笔下生辉----自己家中感人的事情。

教学准备：多媒体课件

教学方法：讨论法、练习法等。

教学时数：3课时

教学步骤

第一课时

教学内容：学习“语海畅游”，完成“读读背背”。

教学过程：

一、学习“语海畅游”。

1、

出示文字幻灯：板书有课本中的例子。

2、

认真读读以下字，你发现了什么？

3、

小组内讨论，交流字的注意点。

4、

出示幻灯

“和”及“与”……

学生读这组字，并开火车进行口头说句。

说说你发现了什么规律？

学生做练习，教师检查反馈。

5、出示课本例子

6、学生做练习，教师反馈做练习情况。

（1）把“学生”删掉，因为其他三个都是表示年龄的。

（2）把“少年”删掉，因为其他三个都是表示职业的。

（3）把“电视”删掉，因为其他三个都是表剧种的。

（4）把“电影“删掉，因为其他三个都是表示家用电器的。

7、（1）出示课外练习，学生做练习。

（2）学生做课本中加点的练习。

8、反馈练习情况。

（1）电灯、电话、留声机是爱迪生发明的。人们称他为“发明大王“。

（2）他小时候记性很好，不到三岁，就能背诵杜甫的《绝句》。人们称赞说：“这小孩多可爱呀！”

9、出示课外练习，学生做练习。

二、读读背背

1、出示古诗

2、全班齐读，同桌互相抽查，熟读成诵。

3、各个小组内交流对古诗的理解。

4、各个小组推荐代表发言，教师适时点拨。

执教者：广东省河源市和平县彭寨镇安垇学校2018年4月25日

梁飞龙

关于本教案的常见问题

Q：语海畅游·积少成多·阅读平台名师教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《语海畅游·积少成多·阅读平台》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

语海畅游·积少成多·阅读平台名师教学设计