3、长方体和正方体的表面积教案推荐｜教案在线预览

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长方体和正方体的表面积（第2课时）教学目标 1．进一步巩固长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。2．进一步发展空间观念和数学思考，密切数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣。教学重点能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单

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所属课文：3、长方体和正方体的表面积

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3、长方体和正方体的表面积教案推荐

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长方体和正方体的表面积（第2课时）

教学目标

1．进一步巩固长方体和正方体的表面积的含义和计算方法，能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。

2．进一步发展空间观念和数学思考，密切数学与生活的联系，提高学生的学习兴趣。教学重点

能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。

教学难点

能根据所求问题的具体特点选择计算方法解决一些简单的实际问题。教学方法小组合作探究课时安排

1课时

教学过程导入

上节课我们学习了长方体的表面积，谁能说说什么是长方体的表面积？

指名回答。

提问：以下是三种长方体，你能根据上一节课的内容提出有关的数学问题并解答吗？

总结回顾长方体表面积的求法。

新授

请同学们观察以下图形，折叠后哪些图形能围成左侧的正方体吗？集体交流请同学上台演排。

请同学上台演排，交流回答。

出示例题2 ：

一个正方体墨水盒，棱长6.5CM，制作这个墨水盒至少需要多少平方厘米的硬纸板？

问：求至少多少平方厘米的硬纸板，就是要求什么？自己试一试！

学生自己书写在答题纸上，之后交流分享成果

总结归纳正方体的表面积公示：

正方体的表面积=棱长*棱长*6 S=6a2 看来大家都会求正方体的表面积了，那有没有信息再加再励解决其他有关问题呢？

乘风破浪：

一个正方体礼品盒，棱长1.2dm,如果实际用纸是表面积的1.5倍，包装这个礼盒至少需要多少平方分米的包装纸？

问：包装纸的面积与礼品盒之间有没有关系？有什么关系？

同学们思考交流回答。

看来大家已经看出了解决此类问题的小窍门，也有很多问题不是你能一眼看出来的哟，有没有信心再次挑战更难的问题？

挑战自我：

一个玻璃鱼缸的形状是正方体；棱长是3dm。

问：您能提出什么样的数学问题？

谁来解答？回答正确吗？师生群学探究。

制作这个鱼缸时至少得要玻璃多少平方分米？

问：求制作无盖鱼缸得要的玻璃就是求正方体的什么？

同学们交流后回答，做题分享做题结果，全班评价。

学习了今天的内容，大家学到了些什么？

小结，根据时间长短来看最后一个设计题是否讲解，如果还有时间就讲，先请同学提出设计方案，在让同学们解决问题。

板书：

正方体的表面积=棱长*棱长*6 S=6a2

关于本教案的常见问题

Q：3、长方体和正方体的表面积教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3、长方体和正方体的表面积》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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