资料摘要
狐假虎威花垣县第二小学吴献芝一、教学要求1、会写本课九个生字，理解“得意洋洋、狐假虎威”等词的意思。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，懂得寓言威逼的寓意。4、积累词语，学习“如果……就……”句式。二、教学重点掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，理解寓言的意思。三、教学难点领悟
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- 所属课文：《狐假虎威》
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- 2018-06-26 15:03:00
- 来源学校
- 学校：花垣县第二小学
《狐假虎威》特级教师教学实录
未知
摘要：暂无摘要
关键词：《狐假虎威》特级教师教学实录
正文
狐假虎威
花垣县第二小学
吴献芝
一、教学要求
1、会写本课九个生字，理解“得意洋洋、狐假虎威”等词的意思。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容，懂得寓言威逼的寓意。
4、积累词语，学习“如果……就……”句式。
二、教学重点
掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，理解寓言的意思。
三、教学难点
领悟寓言中所含的意思
四、教学准备
多媒体课件
五、课时安排
一课时
六、教学过程
（一）讲故事导入新课
1、出示狐狸和老虎的图片。
出示狐狸和老虎的图片。在你们的印象中，狐狸和老虎是怎样的动物？
2、在这两种动物之间，会发生什么样的故事呢？今天我们学习寓
言故事《狐假虎威》。
3、写课题：课题中有两个是生字，你愿意来写哪个？指导书写“狐”“虎”。
读准多音字“假”的读音。
过渡：让我们跟着狐狸和老虎走进茂密的大森林，走进动物王国，去读读它们故事吧！
（二）初读课文，自学生字
1、出示自读要求：
（1）用自己喜欢的方式读课文。
（2）画出生字、新词，利用拼音读正确，难读的地方多读几遍。
2、学生自读课文，自学生字、词语。
（三）检查反馈
1、课件出示生字、词语。
重点指导：“狐、虎”的声母都是h，不是f，“兽”的声母的翘舌音sh，不是s；“惩”是第二声，不是第三声。
2、指名分段读课文，看是否正确、流利。
3、出示思考填空
（
）的老虎
（
）的狐狸
（四）细读课文，理解内容
1、出示自学提示
从课文哪些地方可以看出狐狸很狡猾？哪些地方看出老虎很愚蠢呢？找到相关的句子用笔画出来，再读一读。
2、小组讨论、交流，派代表汇报。
3、重点理解狐狸说的三次话。
（1）指导朗读
想想该用什么语气来计狐狸的话？先自己试试，注意读出“狡猾、自信、得意洋洋”等语气。
（2）指名读狐狸的话。
在第二次对话中指导用“如果……就……”说话。
（3）师生互评。
4、老虎听了狐狸的话，有些什么反应？
（小组讨论，汇报交流）
不信——跟着走——相信了
5、思考狐狸用什么方法让老虎放了它？
森林中的百兽纷纷逃命，到底是怕谁？
6、填空，理解课文意思。
《狐假虎威》讲的是（狐狸）借着（
）的威风吓跑了（
）。
（五）角色表演，加深体会
小组内表演，派小组上台表演。
（六）理解寓意，拓展延伸
1、学了课文，你理解寓言《狐假虎威》的意思了吗？这个寓言告诉我们一个什么道理呢？（学生讨论，自由发言）
教师小结：这则寓言告诉我们不要借用他人的威势欺压别人。
2、说说你们生活中有这种狐假虎威的人吗？
3、相想老虎发现自己被狐狸骗了之后，再一次碰到狐狸，它们
之间又会发生什么样的故事呢？请续编故事。
（七）板书设计
狐假虎威
狐（图）——借——虎（图）——吓跑——百兽
文档信息
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- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-06-26 15:03:00
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关于本教案的常见问题
Q：《狐假虎威》特级教师教学实录是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《《狐假虎威》》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。