习作（写片断）6·猜猜他是谁教学目标设计

《猜猜他是谁》教学设计

教学目的：

1、通过“猜猜他是谁”的游戏，让学生明白如何简单地写出人物的外貌，用具体的事例表现人物的性格和兴趣爱好。

2、引导学生关注身边的人和事，激发学生的写作兴趣，培养学生观察生活、观察身边事物的习惯。

教学重点、难点：

学习描写人物的外貌、性格和兴趣爱好。

教学准备：

课件、生观察同学的外貌、性格和兴趣爱好，并选择一个作为重点观察对象。

教学过程：

一、

激趣导入，猜一猜

同学们，这节课我们来玩个游戏，好吗？游戏的内容是：猜猜他是谁，从“他”字可以看出，我们猜的是人物。首先，我们来猜猜卡通人物。请看屏幕上的文字，请同学们读一读并猜一猜，写的是谁？

课件出示：

（1）他头戴雪白的大盖帽，身穿黑色的防弹衣，两只眼睛好像蓝色的宝石，一闪一闪，嘴边两撮胡子好像笔挺的钢针，一翘一翘。（黑猫警长）

师质疑：孩子，请你告诉我，你是从哪些词语看出来的？（大盖帽、黑色的防弹衣、两撮胡子）揭示答案。

师：再来一段，看你们能否猜出来？

课件出示：

（2）他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一幅威武神气的样子，一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。（孙悟空）

指名回答，揭示答案。

师质疑：太神奇了，一段小小的外貌描写竟让大家一下子就猜出人物是谁。孩子们，告诉我，这到底是怎么回事呢？

引导后、小结：孙悟空的金箍棒、火眼金睛是别人没有的，是他与众不同的地方。这些文字抓住了人物的特点。（板书：特点。）

（3）现在，老师用一段话描写了你们其中的一个同学，请你们猜一猜他又是谁呢？

出示课件：

他长着黑黑的头发，大大的眼睛，红红的嘴唇，白白的牙齿，很可爱。

大家猜得出他是谁吗？（学生猜不出来）

为什么猜不出来？

启发：请符合条件的同学站起来。（没有写出人物的外貌特征。）

师小结：由此可见，写人物要写出他与众不同的地方即人物特点。今天我们一起学习描写人物的方法。

二、仔细观察，亮出外貌特点

过渡：当我们与一个人接触的时候，首先看到的是他的外貌。（板书：外貌）每一个人的外貌都是不同的。

1、想想，我们可以从哪些方面来描写外貌呢？

（相机板书：衣着、身材、容貌）

2、我们来回忆一下平时积累的词语，看看哪些是可以描写人物外貌的。先请同学说，老师再补充。（课件出示：外貌描写的词语）

这么多的外貌，我们在描写人物时，是不是每个地方都要写到呢？（不是只需要抓住一两个与众不同的地方来写。）

3、写一写同学的外貌特点

现在，我们来做一个游戏，请你拿起手中的笔去描写一个同学的外貌，注意：不能写出他的名字，用他或她代替。写好后全班交流，让同学们猜一猜你写的是谁？同学猜着了，说明你抓住了外貌特征，老师有奖励。

师提醒：要写自己最非常熟悉的同学，如同桌、朋友、玩伴；抓住一两个特点写，不要面面俱到；没有教的的字可以用拼音代替。

学生用3——5分钟的时间写，写好后交流。让学生读出来，全班同学猜，看能不能猜着，教师适时评价，小结。

三、

列举事例，突出性格和爱好

外貌只是体现人物特点的一个方面，要想真正了解一个人，还得去了解性格和兴趣爱好。（板书：性格、爱好）

1、理解性格：指人的性情和品质，比如调皮、善良、乐于助人、心胸宽广、温柔、急躁、责任心强、勇敢、胆小等。

2、师举例说一个学生的性格。

以教师下水文为例，引导学生明确用具体的事例来表现人物的性格和兴趣爱好。

课件出示：她是一个心胸宽广的人。有一次，同桌不小心把墨水甩到了她的衣服上，连脸上也有了墨迹。那可是新衣服啊！换作别人

肯定早已哭诉着到老师那里来告状了，可她却默默地和同桌去水龙头下洗，想把墨迹洗干净。她哪里知道没有肥皂是洗不干净的，结果把自己弄的很狼狈：额发全湿了，脸上还有星星点点的印记，白色的衣领也弄湿了，黄色的马甲上染上了深一道浅一道的蓝色墨迹。当老师把她和同桌叫进办公室询问时，她并没有责怪同桌。当看见同桌急得流下眼泪时，她反倒替同桌向老师求情。她说：“老师，小金不是故意的，我已经原谅她了。衣服我可以自己拿回家洗干净。”

①

通过这件事，你认为她是一个怎样的人？（心胸宽广）

小结：要用具体的事例来表现人物的性格特点，才有说服力。（板书：事例）

②

③

你有一个心胸宽广的同学吗？

你还有一个怎样的同学呢？说一件具体的事情。

3、说爱好。爱好指喜欢做什么，比如喜欢看书、跳绳、下棋、打球、唱歌、跳舞、画画等。

师举例说一个学生的爱好。

课件出示：她最喜欢跳绳。下课后，她总会约上几个同学，在操场上练习跳绳。一个，两个，三个……她越跳越熟练，连前额和后背出汗了都不愿休息。因为经常练习，她跳绳可厉害了，有时候一口气能跳100多个呢！

（1）请同学们看例文，他的爱好是什么？

（2）小结：用事例表现人物的爱好。

4、练一练

想在原来外貌描写的基础上，继续描写他的性格和兴趣爱好，注意格式：另起一行，开头空两格。

师提醒：想一想你写的同学是一个怎样的人？他喜欢做什么？仔细回忆与他有关的事情。

5、评一评

五、写一写

把我们这节课描写的人物外貌加以修改，再用具体的事例来表现人物的兴趣性格，配上你们独特的开头结尾，一篇写人的文章就成了，你们有信心吗？

板书：

猜猜他是谁

外貌：衣着、身材、容貌

特点

性格：（具体事例）

爱好：（具体事例）