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《美丽的晋祠》教学设计 武珞路实验小学王璐 教学目标：1．学习生字新词，整体把握课文内容，理清文章脉络。2．品味语言，想象画面，感受晋祠的美，激发学生对祖国历史古迹的热爱和探寻之情。3．初步感受文艺性说明文的特点，体会作者遣词造句的文字
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- 所属课文：美丽的晋祠
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- 2018-05-02 08:34:00
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美丽的晋祠教学设计方案
未知
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关键词：美丽的晋祠教学设计方案
正文
《美丽的晋祠》教学设计
武珞路实验小学
王璐 教学目标：
1．学习生字新词，整体把握课文内容，理清文章脉络。
2．品味语言，想象画面，感受晋祠的美，激发学生对祖国历史古迹的热爱和探寻之情。
3．初步感受文艺性说明文的特点，体会作者遣词造句的文字之美。
4. 有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。
教学重点：
品味语言，想象画面，感受晋祠的“美”。
教学难点：
赏析作者的文字之美，体会晋祠内在的文化美。
教学时间：
两课时
教学过程：
第二课时
一、复习导入
1．板书“美丽的晋祠”，回顾，晋祠美在哪？。 2．完成板书，齐读课题。
二、精读寻美，走进晋祠 （一）品味水之美
1．自由地读第四自然段，看看晋祠的水给你留下了怎样的印象。
“这里的水，多、清、静、柔。”
2．交流反馈，哪些词句写出了晋祠水的这些特点。
提示课堂笔记，用不同的符号标注出不同的特点
多：“水上漂着”“这里一泓深潭，那里一条小渠。桥下有河，亭中有井，路边有溪” （指导写作：描写有顺序，方位词）
清：“碧波闪闪，如锦如缎”“清澈真令人叫绝”“历历可见”
静：“漂”“叮叮咚咚的响声”
柔：“拉”“铺”“挂”“织”“穿”“绕”（指导写作：动词的运用）
3.多形式朗读，感受水的美。
4.小结：怪不得李白来到这里，都赞叹说：“晋祠流水如碧玉”
(二)品味小品之美
1．默读第四自然段，体会“小品”的含义。
1
小品的特点“极具匠心”
题咏的特点“词工句丽，书法精湛”
2. 体会“极具匠心”。
“笑眯眯的眼神，双手齐肩，托着一个石碗，那水正注在碗中，又溅到脚下的潭里，却总不能满碗”
“突然跑来一只石雕大虎，两只前爪抓着水边的石块，引颈探腰，嘴唇刚好没入水面，那气势好像要一吸百川”
（指导写作：动作描写体现了雕刻的生动形象）
3、体会“词工句丽，书法精湛”
三、回顾全文，总结文艺性说明文特点以及全文的写作手法
四、课堂练笔
展示图片，尝试仿照课文中的写作方法，以“jing”为主题，描绘画面。
板书设计： 山 巍巍的
长长的
树 古老苍劲
造型奇特
水 多
清
静
柔
小品 极具匠心
题咏 词工句丽
书法精湛
热爱祖国山河
热爱大自然
2
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关于本教案的常见问题
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A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
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A：对应课文《美丽的晋祠》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
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