16 雷雨优秀教学设计内容｜教案在线预览

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《雷雨》教学设计教学目标：1、正确朗读课文，借助关键词句，了解课文内容，能说出雷雨前、中、后的景象。2、通过朗读表达自己对雷雨的感受。3、联系生活，能够根据一些大自然的景象，识别天气。教学重点：感受雷雨前、中、后的情景。教学难点：联系生活感知，感情朗读雷雨前、雷雨中的描写。教学过程：一、导入新课通过

资料类型：教学教案文档

所属课文：16 雷雨

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2018-04-24 22:41:00

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学校：大竹县第九小学

16 雷雨优秀教学设计内容

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关键词：16 雷雨优秀教学设计内容

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《雷雨》教学设计

教学目标：

1、正确朗读课文，借助关键词句，了解课文内容，能说出雷雨前、中、后的景象。

2、通过朗读表达自己对雷雨的感受。

3、联系生活，能够根据一些大自然的景象，识别天气。

教学重点：

感受雷雨前、中、后的情景。

教学难点：

联系生活感知，感情朗读雷雨前、雷雨中的描写。

教学过程：

一、导入新课

通过观察、说说今天的天气，介绍自己熟悉的天气导入新课，揭示课题。

二、检查、复习识字

出示词语，指名读，齐读

三、初读课文

（一）、读文识图

学生自读课文，给图片重新排序，并找出图片的相应段落。归纳板书：雷雨前

雷雨中

雷雨后

（二）、老师范读，注意断句和语气。、

（三）、指名读。

四、品读课文

（一）、雷雨前

1、默读第一至第四自然段，圈一圈作者写了哪些景物。

2、师生交流，并板书：乌云密布

狂风大作

电闪雷鸣

3、结合语境理解词义，朗读句子。

（1）、出示词语：压下来、垂下来。（读得又轻又短）

（2）、将词语放回句子中读。

（3）、引导体会：抬头看见厚厚的乌云重重地压下来，你有什么感觉？

（4）带着感受再读句子。

（5）、指导朗读“一只蜘蛛从网上垂下来，逃走了。”

（6）、闪电、雷声有什么变化？

4、学生交流讨论还有哪些事物会发生变化？这样的景象带给你什么样的感受？

5、朗读第一至第三自然段。

（二）、雷雨中

过渡：一阵电闪雷鸣之后，雨紧跟着就下起来了。

（一）、自由读第四至第六自然段，感觉一下它的来势汹汹。

1、指导读“哗，哗，哗，”，如果去掉标点怎么读。

2、重点指导读雨的变化。

雨有什么变化？（下雨-雨大-雨小）你从哪些句子中发现的？

反馈，随机指导朗读。

3、齐读雷雨中部分，注意根据老师的提示，读出雨的变化。

雨下起来了--雨越下越大--雨渐渐小了

板书：又大又急

（三）、雷雨后

（一）、朗读第七、八自然段，圈一圈课文描写的景物。

1、边读边想象画面，引导：这些雨后的景象带给你怎样的感受？你是从哪些地方感受到的？

2、师生交流，并板书：空气清新

景色优美

动物欢畅

3、和雷雨前景象对比朗读。

（四）、回顾课文内容，有感情地朗读课文。

五、拓展延伸

怎样才能像作者这样把景象写得如此细致？

学生交流发言（留心观察）

六、课后作业

写一则观察天气的小日记

七、雷雨天气，我们应该注意些什么呢？出示雷雨天气注意顺口溜及动画。

关于本教案的常见问题

Q：16 雷雨优秀教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《16 雷雨》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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