1 春夏秋冬课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

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1 春夏秋冬课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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关键词：1 春夏秋冬课件配套优秀教案设计

正文

人教部编版一年级下册识字一《春夏秋冬》

轮台县第十小学：景娟

教学目标：

1、认识五个汉字，正确书写“春、冬”两个汉字。

2、正确、流利、有节奏地朗读短语，并理解其意思。

3、了解大自然一年四季的不同景观，激发学生对大自然的热爱之情。

教学重点：

认识五个汉字，正确书写“春、冬”两个汉字。

教学难点：

正确、流利、有节奏地朗读短语，并理解其意思。

教学准备：

课件

教学课时：

第一课时

教学步骤：

一、欣赏儿歌，激趣导入

1．播放儿歌：《春天在哪里》。

2.师导入：哪位小朋友说说刚才欣赏的歌曲唱的是什么季节的？一年有几个季节？他们的名字分别叫做：春、夏、秋、冬，今天我们就来学习春夏秋冬。（相机板书课题，指名学生朗读，注意读准字音。）

3．多媒体出示有关春、夏、秋、冬的四幅图片，给予学生直观的认识。

二、初读课文，识字读词

1．学生自主观察插图，了解四个季节的风景。

2．教师带领小朋友们一起了解四季的风景。

3.出示“春风”“夏雨”“秋霜”“冬雪”图片，指导学生认读，根据学生的朗读情况相机正音，强调“风、霜”是后鼻音，“春”是翘舌音。

4．图文结合，理解词语。

(1)师多媒体出示相关图片，引导学生观察图片，用自己的话说一说图上都有什么。

(2)师适当小结指导：春风吹，为什么用“吹”因为春风很轻，柔。夏雨落，为什么用“落”？因为夏雨很有力气，从空中落下来。秋霜降，为什么用降？秋天天气变凉，气温下降，小草和树叶上会结霜；冬雪飘，为什么用飘,因为雪花很轻盈，像个快乐的小天使。再次出示词语卡片，学生齐读。

(3)游戏巩固：火眼金睛（“春风吹”“夏雨落”“秋霜降”“冬雪飘”快速念出标红字的词语）。

三、认读短语，巩固识字

1.学生自读四个短语，读准字音。

2.学生再读短语，结合自己的理解配上相应的动作。

3.指导学生朗读短语，指名学生上台表演四个动作。看看这四个动作的不同之处。

4.学生交流记住这些汉字的方法。如：“霜”是一种天气，用了雨字

头；“飘”好像是被风吹起来的，所以用了风字旁；“降”是左右结构，双耳旁（左耳刀）。交流过程中，教师要给予充分的鼓励，激发学生识字的兴趣，引导学生掌握一定的识字方法。

5.学生练习有节奏地朗读这四个短语。

四、指导生字书写

1.随文识字，讲到春风时学习“春”师范写，口诀：三人看日出。学生书空笔画，组词，生自主描红、临写。讲到冬雪时，师范写“冬”学生书空笔画，组词，生自主描红、临写。

2.师巡视指导，强调学生正确的握笔姿势和坐姿。

五、课堂小结

同学们，这节课我们了解了四个季节的不同特点，学习了“春，冬”两个字，这节课的内容都掌握了吗？这节课的收获真不小啊，我们再来欣赏《春天在哪里》结束本节课的学习内容。

资料摘要

1 春夏秋冬课件配套优秀教案设计