21 青蛙卖泥塘教学目标设计

21、

青蛙卖泥塘(以文带文课型) 湖北省十堰市柳林小学

徐丽

【教学目标】

1.

以读代讲，了解青蛙不再卖泥塘的原因，感受泥塘发生的巨大变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的生活。

2.以课本剧的形式分角色表演课文。

3.学法迁移，以文带文《溪水与湖水》，明白有理想的人生才是更快乐的。

【教学重点】

1.以读代讲，了解青蛙不再卖泥塘的原因，感受泥塘发生的巨大变化，感悟到通过我们的劳动可以创造美好的生活。

2.学法迁移，以文带文《溪水与湖水》，明白有理想的人生才是更快乐的。

【教学难点】

1.感悟劳动创造幸福生活

2.分角色表演课文

【教学过程】

一、情境表演，激发兴趣

学生1：这烂泥塘是我的家，在这里住着真不怎么样，我还是把泥塘卖掉，换一些钱搬到城里住。卖泥塘喽，卖泥塘！

同学们，看出来了吗？这是只——可爱的小青蛙（板书：青蛙），你们听出来了吗？小青蛙要干什么呢？——卖泥塘（板书：卖泥塘）。

这节课，就让我们继续来学习第21课——《青蛙卖泥塘》

二、以读代讲，理解感知 1.师：同学们，在刚刚的表演里，哪句话是青蛙吆喝出来的？（生：……）这句话一共出现了几次？圈出来，读一读。（生批注自学，分享交流）

2.“卖泥塘喽，卖泥塘!”青蛙吆喝了4次，每一次青蛙卖的泥塘是一样的吗？（生：不一样）。是啊，每次都不是一样的泥塘，这是为什么呢？青蛙为泥塘做了哪些事呢？我们快去到文中找找吧！

（1）出示自学提示：自由朗读课文，用“ ”画出小动物们提出了哪些建议，用“ ”画出青蛙为泥塘做了哪些事？

（2）汇报交流。

分享提示：小动物（ ）给出的建议是……青蛙听了之后……

请同学们先在小组内交流

哪位同学愿意和大家分享呢？

3、美读感悟

（1）师生合作读：

师：老牛说：“这个水坑坑嘛，在里面打打滚倒挺舒服的。不过，要是周围有些草就更好了。”

男：青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。

女：于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。

小青蛙，你在采集草籽的过程中遇到了什么困难呢？

师：野鸭飞过来说：“这地方好是好，就是塘里的水太少了。”

男：青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。

女：于是他跑到周围的山上找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，把水引到泥塘里来。

小青蛙，你在引泉水的过程中遇到过什么困难呢？

（2）除了这些老牛和鸭子，还有哪些小动物路过青蛙的泥塘呢？它们又会说些什么呢？

男女合作读:

男：小鸟飞来说 女：这里缺点儿树

男：蝴蝶飞来说 女：这里缺点儿花

男：小兔跑来说 女：这里还缺条路

男：小猴跑来说 女：这儿应该盖所房子

小狐狸说……

小狐狸会说什么呢？

除了小狐狸，还有没有其他小动物给青蛙提建议呢？你从哪里看出来的？

(3)、师生问答读：

师：青蛙听了小动物的建议后，是怎么想的？ 生：每次听了小动物的话，青蛙都觉得有道理，他想，要是那样的话，池塘准能卖出去。师：于是青蛙就照着他们的话去做，都做了什么呢？

生：于是青蛙就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。

生：栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。

(4)、反复强调读

师：青蛙经过辛勤的劳动，瞧，现在青蛙的泥塘变得怎么样？（出示图片）

生：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看到蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里...... 采访：

在这么好的地方，你还能享受到什么呢？

住在这么好的地方，青蛙，你现在生活的幸福吗？

幸福的小青蛙一起读——

生：多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看到蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通到城里...... 一个大家都不喜欢的烂泥塘现在成了一个鸟语花香的好地方，同学们，是什么改变了这一切呢？

真是劳动创造幸福生活呀！（板书：劳动创造幸福生活）

现在，你们觉得青蛙还会卖泥塘吗？

（5）美读感悟

师：这么好的地方，自己住着挺好，为什么要卖掉呢？

生：这么好的地方，自己住着挺好，肯定不能卖掉！ 合：于是青蛙不再卖泥塘了。不再卖泥塘。

4、分角色表演故事

同学们，你们喜欢这个故事吗？喜欢这只青蛙吗？喜欢这个漂亮的泥塘吗？我们把它演出来好不好？请小演员分角色表演故事。

三、以文带文，学法迁移

1.师过渡：青蛙是靠自己的劳动创造了幸福生活，那么在《溪水与湖水》中，溪水又是怎样拥有的幸福生活呢？

自学提示：自由朗读《溪水与湖水》，画出有关溪水的句子，思考：什么是快乐？

2、小组交流

3、全班汇报。朗读相关语句。

徐老师把课文改编成了对话，聪明的小朋友们赶紧来读一读吧！

女：溪水哥哥，看你这么匆忙，要到哪里去呀？

男：哈！我要到大海里去哟！沿途还有很多地方等着我去发电，等着我去灌溉呢！

女：溪水哥哥，你歇一歇再赶路吧？

男：不行啊，不能停，沿途还有很多地方等着我去发电，等着我去灌溉呢！

女：溪水哥哥，你的生活这样忙碌，路途又这么崎岖、遥远，为什么你还总是天天唱着歌儿赶路，那样快乐呢？

男：有理想、有追求才有快乐呀！ 通过朗读，相信你们对快乐有了更多的理解，你觉得快乐是什么？

小青蛙用劳动创造了幸福生活，溪水哥哥有理想就有了快乐的生活，而我们呢？

名言诵读：

我们世界上最美好的东西，都是由劳动、由人的聪明的双手创造出来的。

——高尔基