1.数数、读数教案公开课一等奖

认识11-20各数

教学内容：义务教育课程标准实验教科书一年级上册78～79页

教学目标：

1、使学生能够正确地数出数量在11—20之间的物体个数，知道这些数是由一个十和几个一组成的，掌握20以内数的顺序和大小。

2、初步了解“满十进一”的十进制。

3、培养学生的动手能力、观察能力，让学生体验小组合作的快乐。

一、创设情景

导入新课

师：刚屏幕上看到了谁？

生：喜羊羊、灰太郎

师：仔细听，羊羊运动会要开始了，运动员就要入场了，想知道有几名运动员吗？我们来数一数。（电脑演示）

问：一共有几名运动员？生：10名

师：一共有10名运动员，我们已经认识了10以内的数，这节课我们继续来认数。（板书：认数）

二、

实践操作

探索新知

（一）

认识10个一是1个十

1、（电脑演示）师：谁也来了？生：慢羊羊

村长

问：村长要给每名运动员发一面彩旗，需要准备多少根小棒来做彩旗呢？(10根) （电脑演示）我们来数一数，象这样一根一根地数出１０根小棒，一边摆一边数，你们会吗？（生试着摆）

２、师：一根一根地数，数了几个一，（１０个一）１０个一就是几呢？（电脑演示）

师：１０根小棒可以象这样捆成一捆。指导捆小棒：拿起小棒，右手拿皮筋，两个手指撑开交叉，再捆上。

３、问：这一捆小棒表示几个十？（多叫几位同学说）是由几个一捆起来的。

总结：这一捆很重要，由１０个一捆成了一个十，所以１０个一就是１个十。（板书）（齐读，同桌互相说）

４、师：再让小朋友拿１０根小棒，你会怎么拿？看谁拿得快。为什么？

过渡：运动会上又来了２名运动员。

（二）认识１１－２０各数

１、问：现在需要几根小棒了？怎样摆能让人一眼看出１２根，先动动脑子，想一想再摆，看谁摆得又对又快？（生摆）

谁来介绍你的摆法？（１）先摆一捆，再摆２根。（２）一根一根摆，摆出１２根。（电脑出示）

师：比一比，哪种摆法能让你一眼看出１２根？没有这样摆的小朋友重新摆一摆。象老师一样举起来。

２、师：左边摆一捆是一个几？右边摆几个一？合起来就是１２。（指名说、同桌说）

３、（电脑演示１１根小棒）师：谁能一眼看出有几根小棒？你怎么知道？（电脑演示１３根小棒）１３表示什么？

４、１６，能很清楚地摆出１６根小棒吗？你是怎么摆的？

５、小结：刚才摆１１、１３、１６我们都是先摆（一捆小棒，１个十），再摆１、３或６。１个十和几个一合起来就是十几。

６、你还想摆十几？（１５、１７……）每个小朋友都在心里想一个十几，很快摆出你想的数。问：你摆的多少？（１９）你是怎么摆的？下面不是摆１９的，想一想你再添几根也是１９了，也摆一摆。

师：再添１根就是２０。现在右边是几个一了，（１０个一）又可以捆成一捆，举起来。

现在就有２个十，就是２０。（板书）２０里面有几个十？把小棒散开放回盒子。

三、巩固练习

过渡：运动会正在激烈的进行，运动场上奏响欢快的乐曲为运动员加油助威。

１、

２、

读尺子上的数。（自由读、边指边读）

编号

精彩的运动会吸引了越来越多的小伙伴加入进来。给这些运动员编编号吧！（７－２０）（２０－１１）

３、

读１５、１６、１９、２０等各数

他们在运动会上得到了许多奖品，邀请我们去作客，愿意吗？

（１）等１５路公交车。

（２）等红灯等多少秒才能通过。

（３）到羊村坐上电梯，电梯正运行到１６层，喜羊羊家到了，她家在（１９层）。

（４）小伙伴正看电视，电视屏幕上显示（２０）频道。

（５）美羊羊和懒羊羊拿出了奖品来招待大家，不过先要考考大家，才能品尝。先估一估是多少，再数出来。问：什么叫估一估？

出示草莓：比１０多还是比１０少？（生估一估）怎样能做到既不重复又不遗漏？

从左往右，数过的可以做个记号，为了可以看得更清楚，可以把１０个草莓圈出来。你能看出是多少个了？怎么看得？

出示糖：刚草莓已数过了，和草莓比一比，猜一猜有几颗？到底有几颗？我们可以像刚才数草莓一样从左往右数，边数边作记号，数到１０个圈一圈，你会用这样的方法来数一数糖吗？

四、总结

师：今天和喜羊羊一起又认识哪些数？还知道了（指板书）。

五、

游戏

喜羊羊还想和小朋友做游戏。你能一把抓出十几根吗？什么叫一把？你有本事一把抓起十几根？试一试。