Story time教学实录

5B Unit2

How do you come to school?

执教：陆欢

教

学共几课时

6 Unit2 How do you come to school? 课

新

内

容

Story time 型

授

第几课时

1

教

学

目

标

1.

能听懂、会读、会说单词及词组：by,bus,on foot,metro,taxi,bike,plane,train,moon

street,near,city,far from. 2.

能听懂、会读、会说日常用语：How do/does…come to school? 及回答…

come to school…by/ …/on foot.Where do/does…live? 及回答…live/lives on/in …

3. 能正确的理解并朗读课文，在教师引导和帮助下尝试复述课文内容。

4. 能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己的住址及通过哪种交通工具去学校的。

教学

能正确的理解并朗读课文，在教师引导和帮助下尝试复述课文内容。

教

学重点

重

难

教学

能初步运用本课所学的词汇和句型谈论自己的住址及通过哪种交通点

难点

工具去学校的。

1. 学生已有的学习经验：

学生学过的一些交通工具，如car，boat等。学生已学过介绍他人住址，如：

He lives…

教

学2. 学生可能遇到的问题：

资

源

对介绍自己的住址时，不能正确使用介词。

3. 教学策略：

A. 通过观看卡通，创设情境，等活动帮助学生理解故事，建构知识。

B. 在情境中教学新单词并加以操练。

C. 让学生在主动探究、合作学习的过程中，内化知识，提升能力。

4.教学准备：电子白板

预

习听U2Story

time录音，试着朗读课文，大致理解课文意思。

作

业

学

程

预

设

导

航

策

略

调整与反思

Step 1:Free talk(3分钟）

Ask students some questions.

I often…at weekends.

I like…

Let students watch and say.

Step 2: Pre-reading(9分钟) Teach the phrases “by train,by

1.Watch and say:How do they go travelling? boat,by plane,by car”

2. Let’s practice

1

How do you come to school? I come to school…

Where do you live? I live …

(Use the map)

Step 3: While-reading（18分钟）

1.

Watch and match

How do they come toschool?

2. Read and answer Read the first part of the story,find:

Where does Su Hai live ?

Why does she come to school by bus?

Read the second part of the story and ciecle

the answers.

Where do they live ?

Why do they come to school in this way?

3. Read after the tape.

Step 4: Post- reading（8分钟）

1. Read in roles.

2.Retell the story. 3.Work in pairs. 4.Watch a video. Step5: Homework.（2分钟）

1. Read the story after the tape three times. 2 .Do a survey about your friends or relatives. 3. Advocate more people to go out on foot or

by bike .

Ask students : How do you come to school? Where do you live? Teach phrases: “ far from,on foot”

Let students watch the cartoon and find :How do they come to school?

Teach words “moon,street,city”while reading.

Let students read the story and find the key words. Teachwords: sunshine ,town,metro,taxi

Ask students: After watching it,how do you come to school now.

2

本节课我借助电子白板进行教学。主要体现在以下几方面：

（一）

利用交互式电子白板呈现材料的多样性

电子白板的教学呈现方式非常灵活和多样化。它可以呈现的是静态的图片和文本，也可以是一个动态的Flash视频动画，还可以直接在课堂上链接互联网。在动静两种大的呈现方式相结合的条件下，学生的注意力更加容易集中。

（二）利用电子白板的书写功能

在传统的英语教学中，多媒体课件主要是演示功能，学生无法直接参与，课堂的结构往往是“老师讲，学生听；老师演示，学生看；老师提问，学生回答”的单向模式。在教新单词时，我直接在白板上写上音标，让学生根据音标自己读出单词。在Watch

and

match 及Read and circle这两个环节中，让学生上黑板进行圈画，这样学生印象深刻，这是PPT所不能做到的。

（三）利用电子白板拖放组合的功能

在Watch and say这一环节之后，让学生说说卡通中他们是使用怎样的交通工具旅行的。我在呈现词组的时候用到了这一功能，学生的注意力一下子就被吸引过来了。

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