2 给蚕宝宝记日记教案推荐

：《给蚕宝宝的日记》教案

说教材

⑴教材地位和作用:《给蚕宝宝记日记》是苏教版小学《科学》四年级下册第二

单元《养蚕》的第二课。本单元依据蚕的发育过程来构建教学内容,并在养蚕活

动结束后, 以交流会的形式引导学生回顾养蚕的经历, 让养蚕成为学生终生难忘

的体验过程、

发展过程和成长过程。

蚕是孩子们容易亲近的小生命, 也是能使孩

子们着迷的奇妙的小动物, 学生在养蚕活动中能观察到一个生命的完整周期, 获

得知识、情感、态度、方法等方面的受益。

⑵教学目标: 1、知识目标:学会喂养蚕。知道蚕一生的四个变态过程。

2、技能目标:能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。

3、情感目标:能够自主探究自己感兴趣的蚕的问题。

⑶教学重难点:重点:记录蚕一生的四个变态过程。

难点:能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化。

说教法

:本单元遵循蚕的发育过程, 教材紧扣养蚕过程的几个关键期, 即动员与

饲养、观察与测量、收获与抽丝、经验交流,展开教学活动,使学生乐意养蚕, 把蚕养好,在养蚕中锻炼成长,在养蚕中了解生命,增长相关知识,发挥饲养活

动的育人价值。

本课主要分三个阶段向学生明确活动要求及记载的内容, 充分利

用电教资源,指引学生开展观察、实验活动。

说教学准备

:

⑴在上本课之前, 让学生收集一些养蚕的资料, 有条件的最好在一个月之前养一

些蚕,让家长支持、帮助、指导学生养蚕并监督他们做好养蚕记录。

⑵制作教学课件。

由于真正养蚕是一项有一定实施难度的任务, 不可能所有同学

都有条件养蚕, 所以在本课教学中我大量运用了课件展示, 便于学生观察总结养

蚕的过程。

说教学过程

本课教学分为复习导入、学习新知、归纳总结三个环节进行。

(一

) 、复习导入

①复习上节课知识, 提出几个相关问题:蚕卵和蚁蚕分别是什么样子的?让学生

根据上节课的观察日记进行回答。再利用电教手段播放从蚕卵变化成蚁蚕的视

频。

②归纳小结上一课并提出几个新的问题:蚕一生分几个阶段?什么时候的蚕叫蚕

宝宝?在视频中找寻答案。

这样导入简单明了, 把上一节课和这节课的知识自然

衔接起来, 让学生知道卵变成蚁蚕是蚕的第一个变态过程, 而我们这节课的蚕宝

宝指的是蚕的幼虫期。

(二

) 、学习新知

这个环节我将分成三个阶段来讲。

“上节课我们已经学习了蚕的第一个阶段——

—卵期,这节课我们将继续学习蚕的幼虫期、蛹期和成虫期。

蚕的第二阶段

--幼虫期: (1)了解蚕宝宝吃什么?

做实验:比较吃桑叶和莴笋叶的蚕哪个长的好。

这个实验我采取小组合作

的方式进行,四人一组,两人用桑叶养,两人用莴笋叶养。注意的是最初喂什么

就一直坚持到最后, 中途不要改。

并根据观察到的情况做详细的记录。

这是一个

对比实验,它能让学生在两个实验的对比下,得出一个科学结论,那就是:蚕宝

宝吃桑叶比吃莴笋叶长的好。

(2)了解蚕是怎样蜕皮的