A名师教学设计2

Unit 2 What time is it ?Part A (1)课时: 1

学习内容：Unit 2 What time is it? P14 Part A Let’s talk, Let’s play

学习

目标

1、能听懂、会说What time is it? It’s...It’s time for...并能在实际情景中进行运用。【要非常熟练，达到脱口而出哟】；

2、能理解Let’s go!和go home. 3、教育学生严格遵守学校规章制度，按时作息。

重难点 1、

熟练掌握问句What time is it? 和相应的回答。

2、句型It’stime for...的用法。

3、对话中一些习惯表达法的理解与发音。如：School is over. Let’s go! 学具 准备John 和

Wu Yifan的头饰 前置性学习

预习提点：

1.可以听录音或向老师，组长请教句型What time is it ? It’s 6 o’clock.It’s time for dinner.的正确读法，并知道汉语意思。

2. 通过What colour is it?.练习What time is it? 3. 听录音或向老师，组长请教School is over. Time to go home,kids. Let’s go!的正确读法，并知道汉语意思。

4、向老师请教不同时区的国家在时间上的差异。

预习练兵：

一、写出下列单词的汉语意思。

time ( ) now ( ) kids ( ) o’clock ( ) 二、翻译下列句子。

1、School is over.( ) 2、What time is it now?( ) 3、Time to go home,kids.( ) 4、It’s time for dinner.( ) 5、Oh!Let’s go!( )

课前寄语：

请同学们课前先阅读学习目标，然后认真独立地在20分钟内完成导学案的预习部分。

生本活动

一、明确目标

激情投入

1.明确学习目标--教师宣布组际竞抗安排--小组宣誓，激情投入

2.分小组预习Let’s talk。

3.试着翻译文章，画出不会的词句。

(目标提示：能了解文章大意)

二、二、学案引导 自主学习

1.看CAI课件的课文动画五遍：第一遍，感受并了解大意；

第二至五遍，跟读课文，模仿正确的语音语调。

(学习提示：注意课文中不会读的单词，认真体会What time is it?的含义) 2.朗读课文。a、自读课文2遍；b、组内分角色并互换朗读2遍。

三、小组合作 聚焦主题

1.小组内合作交流：

a、与其它成员合作朗读，解决自己不会读的句子。

b、交流翻译成果，看谁翻译得准确生动。

2.组内小展示：a、组长向教师反馈全组共同的疑难。

b、分角色朗读课文并将所自己所读的句子翻译出来。

（学习提示：注意句型What time is it? It’s 6 o’clock.It’s time for dinner.要非常熟练，达到脱口而出哟）

四、汇报展示 人人过关

(展示内容：句型的展示；) 1.整体过关。全班分男、女大组齐读课文（要求：语音、语调准确，整齐）

2.小组过关。小组分角色表演课文（要求：正确，表情真实、自然）

3.个人过关。任意抽小组成员提问

（注：过关环节都有相应的加分和减分）

五、整合提高 总结梳理

1.背诵，记忆Let’s talk。(最先背会的将会给该小组加分哟) 2.小结。(用自己的话说说今天学到了什么? 为小组添光彩的时机哟) 六、反馈矫正 达标检测

听音想像

听音(磁带、课件或师读)忆句，脑海中能快速闪现每句话和故事情景。(重要提示：有助于激发右脑，增强记忆。) 连词成句．

1、time, What ,is ,it (?)_________________________ 2、is ,over,School(.)___________________________ 3、time, It’s, dinner,for(.)________________________