A板书设计及设计说明

What time is it? (Let’s Learn) 六安市金安区椿树镇中心小学

王盼盼 教学目标：

1、能够听、说、认读本课时的主要单词和词组。

2、能认读句型：What time is it ?并做出相应的回答：

It’s time for ...

3、能够听懂指示语，并按要求做出相应的动作。

教具准备：

1、与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

2、教师准备一个教具钟。

教学重点：本课时的主要单词和词组: music class , P.E. class , English class ,

lunch ,

dinner 。

教学难点：对新句型“What time is it?

It’s nine o’clock. It’s time for..”的理解和运用。

教学过程：

一、复习引题

1、教师播放第一单元Story time 的录音或者请一

组学生表演Story time 中的故事。

2、教师在听录音或学生表演之后想学生提问：Where is Zoom ? 学生回答：He is in the canteen . 教师又问：Why ?

学生答：He is hungry . 教师再问：

Why is he hungry ? What time is it ? 引导学生答出：It’s time for lunch .接下来，教师可鼓励学生说出哪些东西可以告诉我们时间，如：

the sun , the moon , the tree .等等，学生如果不能用英文说，也可用中文说。

二、教学新课

1、Let’s learn

教师先在黑板上把一天的课程安排写下来。接着出现一口钟（课前准备）。

一边表演一边引导学生表演：get up , have breakfast , have lunch , have dinner。

课程名称的教授可借助于chant .

math class , math class ,

1 and 1 , 1

and 1

Chinese class , Chinese class ,

read and wr

ite , read and write .

P.E. class , P.E class

,

jump and run ,

jump and run ...

11, 11, 11, Its time for

lunch.

music class ,music class ,

sing and dance , sing and

Dance. art class ,art class ,draw a picture ,draw a

picture . English class, English class , read

and chant ,read and chant .

2、Let’s do

先听录音，再跟做。采用组与组或男女竞赛的方式。

’三、巩固练习

1、自制一面钟并进行时间问答对话。

四、布置作业

1.听录音，会读单词和句子；

2.单词、句子会写会读；

3.能够在情景中运用句型What time is it? It’s …问答时间，并能在情景中恰当运用句型It’s time for … Time to …

描述是时候该做某事。

五、板书设计

What time is it? (Let’s Learn) dinner breakfast lunch Music class PE class -What time is it? -It’s time for...