Cppt配套的教学设计及说课稿

PEP English

B5

Unit 5

There is a big bed

Part C Story Time Can’s Way Home 一、教学目标:

1. 学生能用核心词汇：beside, between , over , 结合已有的旧知，说出描述方位的句子。

2. 学生能在语境中初步感知本课中的There be 句型

3. 学生能在语境中理解本课新词：help, kick, fly, give, late, poor

4. 大部分学生能选取一个或两个场景表演对话。

5. 学生能在板书的帮助下复述材料内容。

6. 通过对话学习，帮助学生养成乐于助人的良好习惯，并逐渐形成环保意识。

二、教学重点：

1. 学生能用核心词汇

beside; between , over ，结合已有旧知，说出描述方位的句子。

2. 在语境中理解、学习对话文本，并能表演。

三、教学难点：

1. 学生在新词beside , between , give的发音上会有难度。

2. 学生在语境中理解、学习对话文本，并在表演对话文本上会有难度。

四、教学技术与学习资源应用

PPT，黑板，视频支持

五、本课时对话文本内容

Tree : Look ! There is a can beside the river. He’s sad . Can : Can you help me ?

I want to go home . Bird : Sorry . I’m busy . I want to clean my room .

Can : Oh, it’s windy . I’m not beside the river . I’m between two flowers.

Bear : Haha ! Can : Oh, no !

Monkey : Look, a cat ! It’s over the trash bin . It’s over us .

Rabbit : Oh, poor can . Let’s help it.

Monkey : Come on ! We are late for school.

Ms Fish : Look ! There is a can . Mr Fish : Oh, it’s between you and me . Ms Fish : Let’s give it to Zoom . He can help.

Zoom : Let me help you . Can : Thank you. Home , sweet home.

1

五、教学过程

Teaching steps Contents Methods Listen and Watch

Listen and answer Look and guess

.

2-1. Listen and watch 2-2. Listen and repeat

2-3. Look and read

3-1. Listen and watch

3-2. Say sth about the can.

4-1. Look and say 4-2. Listen and repeat

4-3. Pair work 4-4. Read and match

5-1. Look and answer 5-2. Read and answer 5-3. Act it out

6-1. Let’s say 1-1. Enjoy the story

2 Purposes 围绕本课话题，初步感知本课时核心语言

在语境中理解、学习新词sad

通过猜的活动，引出、操练新词

初步感知第一段对话

巩固文本核心内容

通过看、读文本，进一步巩固文本核心内容，并让学生感知从对话对复述的改变。

引出对话文本2 转换人称I为There be 描述性语言，在语境中让学生巩固复习单元核心句型。

1. Can is in different places Ⅰ. Pre-task

Preparation

2. Can wants to go home 1.

Where is the Can now ? Ⅱ. While-task

It’s ______. Procedure

2. Can is beside the river. The bird can’t help her.

3.Can is between two flowers

4. Can is over the trash bin, over Rabbit and Monkey.

5. Can is between two fish

6. Can is at her sweet home . Ⅲ

Post-task Activities

承上启下，推进情景

让学生在语境中运用核心词汇方位词。

在语境中巩固本段文本，为表演铺垫。

转换人称描述对话内容，让学生在语境中感知、理解动词：kick, fly

承上启下，推进情景

阅读对话，增进对话理解

表演对话，在语境中运用语言。

帮助学生形成环保意识。

1. Can’s way home

在整体欣赏故事的过程中，进一步巩固故事内容。

1-2．Choose one or more pictures and act out

分级目标任务的设定为不同层次的学生提供了具体的语言运用的机会。

Ⅳ. After

Class

Board design

1. Act the story. 2. Retell this story.

Can’s way home

beside

between

not helpful

Can

over

between

in

helpful

3