Lesson 28教学实录与评析

《Unit5 What colour is it 》

Lesson28教学设计

——黑龙江省鹤岗市东方红乡中心小学

孙亚男

一、教学内容 词汇White、black 句型 A：Let’s draw a…. B：Colour it … and …. 二、教学目标 1、知识目标

学习怎样用英语表达绘画物品以及给物品涂色，掌握相关的单词： White、black和句型A：Let’s draw a…. B：Colour it … and ….并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。 2、情感目标

激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识。 3、能力目标

培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，提高学生感受美、欣赏美的水平，发展学生综合运用语言的能力。 4、德育目标

培养学生热爱大自然、保护环境的良好品德。 三、教学重点 创设语言情景，使学生正确理解和运用所学知识用英语表达事物颜色。 四、教学难点 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生体验参与，主动学习事物颜色的表达法。 五、课前准备

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1、希沃课件； 2、彩虹、太阳、小草、鲜花、蝴蝶以及多种小动物图片 3、歌曲Colour Song和Head，Shoulder，Knees and Toes。歌曲 4、在教室里挂上一些五彩气球和彩带，营造课堂气氛，同时作为奖品，激发学生兴趣。 六、学生情况分析 学生的年龄在九、十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。学生学英语不久，有可能说的不好，有的还不敢说，课堂上要以表扬为主，注重培养学习英语的兴趣，鼓励他们大胆说、积极做、努力唱！ 七、教学步骤 Step1 Free talk 1、出示学习目标

1、Sing a song:“Head，Shoulder，Knees and Toes” 2、T：Good morning,boys and girls.Nice to see you. Ss：Nice to see you,too. 分别与单个学生对话：Hello!/What’s your name?How are you? Step2 Leading-in 和全体同学对话What’s this?(头、手、铅笔、橡皮、蜡笔……)最后出示彩虹贴到黑板上，引出课题What colour is it？（板书） Step3 Review

T:What colour is it?（利用黑板上的彩虹粘贴画）

利用黑板上的彩虹、太阳、草地、鲜花、蝴蝶、粘贴画、复习之前学过的颜色单词句型“What colour is it?以及回答”

Step4 New lesson

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1、T：Wow.So beautiful.It’s a park.What less is it? S1:Animals. T:Oh No animals.What animals? Ok.Now Let’s draw a panda.（板书并学习）利用简笔画在黑板上画出熊猫，导出本课新句。

T:What colour do we paint? Colour it white and black.(板书并学习单词及句子）利用课前准备好的动物卡片直接粘贴在黑板上。

2、利用课前准备的各种小动物卡片巩固本课单词、句型并复习以前学过的动物单词和颜色单词。

Step5 Watch the video 1、T:We draw so many animals. Then Our friend Lisa,GaoWei and Peter,What do they draw? Now Let’s Watch the video with questions. 2、学生观看视频并回答问题。

Step6 Work in the groups 1、让学生们在小组中绘画动物并且图上颜色（要求：一边画一边用英文对话）

2、小组用英语汇报（利用希沃助手软件把学生们的作品展示出来）

Step7 Prolongation（一）

1、T: We learned so many colours.Do you know what is colourful? 学生说一些物品，导出奥运五环(The Olympic Rings)，并利用What colour is it？说出每个环形是什么颜色。

2、Watch the video. T：What do they represent? 3、分别讲解五环的含义及贝贝、京京、欢欢、迎迎和妮妮的颜色，并代表着北京欢迎你。

4、让学生说一说身边的颜色。

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Step8 Game time T：So tired! Let’s play a game. 利用希沃白板自带游戏进行改编的游戏“Who can challenge?”

游戏规则：一名同学挑战，选对加分，选错减分，最后出示分数，再有下一名同学挑战，以此类推，选出最高分获胜，每名同学天战之后都奖励一个气球，并说出气球的颜色。

Step9 Prolongation（二）

T：We learned so many colour word.Then what is colour? 导出本课拓展二，英文短文（教师配乐朗读）让学生感受诗的美感以及

语感。

T：Is it beautiful? Ss:Yes. T:Oh,The world is so beautiful.We should love life.Do you love life? Ss：Yes. Step10 End Sing a song “Colour Song.”学生穿上课前准备好的带颜色的衣服做动作配合。

Step11 Sum-up 由学生总结本课学到了什么。

八、作业

回家对父母说出自己家里的颜色，并以用微信向同学汇报到微信群中。

九、板书设计

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Unit5 What colour is it？Lesson28

Let’s draw a panda. Colour it white and black.

十、教学反思 本节课我利用美丽的彩虹导入本节课，还利用了美丽的植物动物卡片学习新知，这样美丽的画面即学习了新知又复习了旧知，这样既吸引孩子的注意力又调动了学生学习的积极性。整堂课我通过多种方法进行操练，使之渐趋熟练。本环节把所学知识进行整合，通过师生互动，把两个句型结合成对话形式，为下一步的生生互动作示范。这是又一开放式环节，同学间合作学习，共同完成对话，为后面的小组合作绘画作了铺垫。并有意识地拉近知识与生活的距离，使学生的语言知识得到实际应用。这一“画中学”的任务既是对所学知识的巩固强化，利用的希沃授课助手又为学生们提供了一个展示个性和能力的舞台，让他们发挥自己的所长，大显身手，培养了他们的审美情趣，发展空间智能。

这是对所学知识的反馈，要求学生合作学习，共同完成任务，在活动中培养协作精神，发展综合运用语言的能力和人际交往智能.鼓励学生积极参与课外英语学习活动，旨在帮助学生有效地使用学习策略。

游戏环节以挑战的形式对所学知识进行了操练，学生乐此不疲，又用五颜六色的气球做奖品，又一次调动了学生积

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极性和巩固有关颜色的单词，课堂气氛愉快活跃。在拓展（一）部分为学生们介绍了奥运五环及福娃，这样既让学生巩固新知又对奥运有了初步了解，在拓展（二）部分又加入了美丽的英语是，这让学生们再一次巩固新知又真正的实现了德育目标，教他们热爱生活。最后以唱颜色歌结尾，与开头相呼应，整个课堂浑然一体。

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