C板书设计及意图｜教案在线预览

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Unit5 PartC 教学目标：1、能够流利地运用“What is the bear / … doing?”和“It’s dancing /….”等句型，询问与描述动物正在做的事情。2、能够正确理解和运用“I’m dancing like a bear.”和“Do you want to s

资料类型：教学教案文档

所属课文：C

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2018-04-24 08:44:00

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学校：两英镇仙新学校

C板书设计及意图

未知

2018-04-24 08:44:00

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关键词：C板书设计及意图

正文

Unit5 PartC 教学目标：

1、

能够流利地运用“What is the bear / … doing?”和“It’s dancing /….”等句型，询问与描述动物正在做的事情。

2、

能够正确理解和运用“I’m dancing like a bear.”和“Do you want to swim like a fish? No, I don’t want to be a fish.”等句型。

3、

增强爱护动物的环保意识，养成文明拍照的好习惯。

教学重难点：

1、

重点：能够流利地运用“What is the bear / … doing?”和“It’s dancing /….”等句型，询问与描述动物正在做的事情。

2、

难点：能够在真实的情境中灵活运用现在进行时来询问和描述身边正在发生的事情。

教学准备

课件

教学过程

1、

热身（Warm-up）

（1）Sing a song。

（2）游戏。

2、新课呈现（Presentation）

（1）谈话导入。

（2）布置阅读中的任务。

阅读Robin at the zoo部分，思考文段中Robin看到几种动物？各种动物各自在做什么？

（3）检查阅读结果

How many animals do they see? What are they doing? （4）举一反三

呈现句子：I’m looking at the bear. I’m dancing like a bear. 要求学生举一反三。

（5）Let’s chant （6）播放录音，全班跟读。

（7）完成课后练习。

3、教学Story time （1）播放视频，简单讲述内容。

（2）播放视频，学生跟读。

（3）模仿秀。

（4）小结。

4、布置作业（Homework）

关于本教案的常见问题

Q：C板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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