Lesson 1优质课教案内容

教学目标

1. 能熟练掌握并使用句型：Do you have…? 并做回答Yes，we do./ No，

I don’t.

2. 能用句型Can you see …

in the picture? 进行提问,并做相应的回答Yes, we can /No, we can’t .

3. 能听、说、认、读单词farm , cow, horse, pig, sheep, bird, hen, tree, flower, grass, duck ；

4. 掌握并能正确书写本单元单词。

5、了解有关动物的知识，并学唱歌谣

教

学

内

容

重点句型Target Language

重点词汇

Key Words

歌曲歌谣

Song and chants MacDonald Had a Farm Do you have rabbits? Yes，we do./ No，

I don’t. What animal do you have? We have…

we can /No, we can’t.

farm / fɑ:m /

农场

cow

/ kau/ 奶牛

Old horse

/hɔ:s/

马

pig

/ pig/

猪

Can you see hens in the picture? Yes, sheep

/ʃiːp/绵羊

bird

/bə:d/

鸟

hen

/hen/

母鸡

tree

/tri: /

树

flower

'flauə

花

grass

/ɡrа:s/ 草

duck

/dʌk/

鸭子

教学重点

1. 能大胆、灵活运用Do you have rabbits?向别人进行提问，并回答Yes，we do./ No，

I don’t.

2. 能用句型Can you see …

in the picture? 进行提问,并做相应的回答Yes, we can /No, we can’t .

3. 能听说、认读本单元重点词汇。

教学难点

教学准备

1. 名词由单数变成复数后“s”的正确发音。

2. 复数人称代词的正确用法。

重点词汇单词卡片，ppt

导学流程设计

时间安排

Step Warm-up ( 5 mins)

热身——呈现——操练——巩固——评价——拓展

Teaching Procedure 1 1. 教师用“Hello，boys and girls!”问候全体学生；

2. 唱英文歌曲：Where Is My Teddy Bear?

3. 复习所学过的动物单词，如：dog, cat, panda, monkey, bear…

设

计

意

图

Step 2 1.

多媒体呈现农场图片。T：This is MacDonald’s farm.帮助学生

理解farm的意思, 并教读和抽读。

Presentation 2.

教授新单词。

T：What animals do you have?

(15 mins) M (MacDonald): We have cows. 用同样的方法教授下列单词：horse,

pig, sheep.

3.

出示不同农场的图片，引出句型Do you have…?

引导学生回答：

Yes, we do./ No, we don’t.

4.

播放录音，学生跟读单词，注意模仿语音语调。

5.

抽两组学生开火车读，教师适时纠正读音。

Step 3 practice (10 mins) 游戏：1. Guess Game: 教师出示单词卡片，背面对学生，让学生猜What animals?并迅速作答，

猜正确的学生可得到一张小贴画

2. “击鼓传花”的游戏。老师用PPT呈现书中主线人物的图片和名字，击鼓传花，花停在哪里其他同学一起问那位同学

What animals do you have?如果那个学生能回答上游戏就继续，回答不上就要给大家表演一个小节目

Step 4 Consolidation (5 mins) Step 5 Expansion （5 mins）

反思：

播放课文第三部分录音：

1. 听录音，请学生小声跟读；

2.师生练习、生生练习、

小组练习第三部分。. 1. 听第一课的录音，跟读；

2. 收集更多的关于农场动物的英语单词

在游戏教学过程中，不可回避的如何对待优中差生。我们设计的游戏要注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与。