2 声音的传播优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

《声音的传播》教学设计一、教材内容：苏教版小学四年级上册科学第三单元第二课二、教材分析声音的传播是本章教材的另一个重点。教材安排了一个探究活动。这也是学生接触到的第一次探究。就这个探究活动需要说明二点：⑴应该向学生先介绍一下解决物理问题所经常采用的方法，即提出问题——猜想和假说——实验检验——

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所属课文：2 声音的传播

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2018-04-25 14:48:00

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学校：辽中县冷子堡九年一贯制学校

2 声音的传播优秀教学实录

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关键词：2 声音的传播优秀教学实录

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《声音的传播》教学设计

一、教材内容：苏教版小学四年级上册科学第三单元第二课

二、教材分析

声音的传播是本章教材的另一个重点。教材安排了一个探究活动。这也是学生接触到的第一次探究。就这个探究活动需要说明二点：⑴应该向学生先介绍一下解决物理问题所经常采用的方法，即提出问题——猜想和假说——实验检验——得出结论，然后让学生沿着这个思路开展活动；⑵由于是第一次进行探究活动，应该在教师的启发和引导下，由师生共同完成活动，应突出教师的引导作用。而后，通过科学家们曾经做过的真空铃实验证明真空不能传声。三、学情分析

声现象是最普遍最常见的物理现象，声音是我们重要交流的方式之一。但是学生对于“声音是如何传播的”是很迷茫的，在教学中可以让同学对声音的传播进行探究实验和动手操作实验并设计传声实验，让学生深刻感受到声音的传播是需要介质的。

四、教学设计思路

《声音的传播》是《奇妙的声音王国》这一单元的第2课。本课先从日常生活中的声音要通过空气来传播开始，让学生经历一个完整的探究过程，然后对声音在液体、固体中能传播进行探究，引导学生运用探究学习方式，在猜测声音能否

在固体和液体中传播的基础上，设计实验来证明，从中知道声音要通过气体、液体和固体进行传播。

五、教学目标

知识与技能

1．能够对声音在物体中的传播方向作出假设，并设计相应的实验，找到问题的答案。

2．会按步骤实施实验计划，仔细观察，认真比较。

过程与方法。

通过实验知道声音能在沙、水、空气或其他物质中传播。

情感态度与价值观。

1．理解观察、实验、假设、资料在科学研究中具有重要的意义。

2．理解科学与生活有着紧密的联系。

3．学习安静地做声学实验。

六、教学重点：让学生通过实验和观察，了解声音传播的途径有哪些。

七、教学难点：声音在不同的物质中的传播效果不同

八、教学方法：操作演示、课件展示、分组探究、讲述解惑。

关于本教案的常见问题

Q：2 声音的传播优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2 声音的传播》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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