2 应用教学目标设计

年级

六

课题

应

用

本课课时

1 总课时

41 教师

陈建中

学习目标：

能将自己的设想画出图样。能按照自己的设想去制作。能在制作完成后进行尝试并加以改进。能说得出自己应用的主要原理。知道张衡发明地动仪是利用了地震波在大地中传导的原理。知道瓦特发明蒸汽机是利用了蒸气气流的力量。了解发电的多种方法和电转化为其他能量的形式。善始善终地从事一项活动。有精益求精的行为倾向。

学习重点、难点：

在亲历活动中感受应用的意义。

制作空气动力玩具小车。

教学准备：

搜集有关科学原理及其应用的资料，气球、轮胎、卡纸、剪刀、胶带、吸管、泡沫板、木块、橡皮泥、叶轮、皮筋等

教师活动

一、导入过程

1、

出示纸飞机：喜欢吗？都用到了什么材料？为什么会飞的这么远呢？

2、

出示橡皮筋飞机，教师：喜欢吗？都用到了什么材料？飞的远吗？为什么？

3、

这两个飞机相比较你更喜欢哪一个？为什么？

4、

教师小结：懂得科学知识是一种本领，能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领。今天我们就一起来了解《应用》。

二、探究：

1、

播放幻灯片：历史上科学家和发明家们是如何应用科学原理的？

2、

引导：假如没有运用这些原理进行创造发明，今天的生活将会怎样？

3、

你还知道哪些其他应用科学原理的事例，说说看！

4、

我们能不能利用已经学过的知识和下面的材料，做一辆以空气为动力的

玩具小车。

（1）

出示幻灯片，介绍材料。

过程与方法

复

案

小组讨论交流

观看视频，思考问题

讨论

学生交流汇报

学生活动

（2）提示制作的大概应该需要的过程和

注意事项。

5、

学生制作，教师随时指导参与。

6、

谈谈自己制作的小车运用了什么原理，在设计上有什么特点？

7、

比赛：看哪个小组的小车跑的最快？

8、想不想让自己的帆船进军奥运会，你想怎样做？。

9、小结：你制造的小帆船涉及哪些科学原理呢？教师出示幻灯片进行温馨小提示。

三、总结：

1、通过学习，你有哪些收获？

2、在以后的生活学习中，我们应该怎样做才能更好的运用自己掌握的科学知识解释身边的现象并能尝试动手动脑解决一些问题？

小组制作空气动力玩具小车

学生展示交流，

小组讨论，提出改进小车的方法和建议

学生汇报

学生汇报交流

小组内交流、分工、制作、设定比赛时间

板书设计：

应

用

1、

查找资料

2、

准备材料

3、

构思、设计

课后作业：

（1）课上延展：课后继续改进自己的玩具小车

（2）课前准备：整理本单元所学知识