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2 给蚕宝宝记日记优秀教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：2 给蚕宝宝记日记优秀教学设计内容

正文

年级

四

课题

4.2给蚕宝宝记日记

课时

20 教师

胡玉红

教学目标：1、学会养蚕；能够较长时间观察、描述蚕的生长和变化；

2、能够预测、比较和讨论蚕的整个生长期的外观变化；

3、能通过图画和文字表述，交流观察结果；

4、能够自主地探究关于蚕的自己感兴趣的问题。

学习重点：记录蚕一生的四个变态过程。

教学准备：蜕皮的蚕、吐丝的蚕、视频资料、桑叶、莴苣叶……

过程与方法

教师活动

复案

学生活动

学生进入学习情境。

学生分组汇报自己小组蚕宝宝的情况。

各组认真倾听其他小组的汇报。

学生观察蚕卵，从大小颜色形状方面入手。

小组交流—→汇报—→生用准确的语言描述。

生互相重复描述。

用图画描绘蚕卵—→展示。

①

学生观察蚁蚕破壳而出过程

②

请生描述蚕卵是怎样孵出小蚕的—→学生

复案

一、

激活愿望，创设情境

1、师：“上节课我们了解了蚕卵和蚁蚕，这节课我们再来了解一下蚕在其它时期的生长和变化。”

谈话：你们的蚕宝宝怎么样了？你们在饲养蚕宝宝的时候为它们记录了成长的过程。我们就叫“给蚕宝宝记日记”（板书课题）

二、

自学展示，捕捉生成

感受蚕生长中的变化。

第一阶段：1、播放视频短片《蚕的一生》。

教师提出观察探究任务：

（1）了解蚕宝宝吃什么？？

（2）了解蚕是怎样蜕皮的

提问：蚕为什么蜕皮？蜕皮后蚕宝宝有什么

变化？一生蜕皮几次。从哪里开始蜕皮……

2.组织汇报观看视频收获，以及收集到的资

料。

第二阶段：1.请学生继续观看短片，提出观察任务：了解吐丝结茧

注意蚕的状态，大小，重量，颜色等等。

。2.组织汇报观察。

三、

合作探究，有效引导

1、观察蚕茧和蛹

（1）布置：观察蚕茧是什么样的？

（2）讨论：剪开的茧子能活吗？（做好观察记录）

（3）提问：蚕茧过几天后又发生什么变化？

5、观察蚕蛾

（1）录像资料展示蚕蛾破茧而出。

（2）推测蚕蛾出口处的颜色为什么有变化。

（3）观察描述蚕蛾是什么样子的。

（4）录像资料展示蚕蛾交配产卵的过程，引导学生认真观察蚕蛾的形态分辨雄雌。

四、

明晰定位，训练达标

1小结：蚕的一生要经过卵——幼虫——蛹——成虫四个阶段，是完全变态。

2.练习：

填空：基础知识等。

问答：联系实际解决问题。

3.教师简单总结本节课教学情况。

汇报—→相互补充—→完善自己描述—→生记录蚕宝宝日记—→汇报。

指生小结：蚕的一生要蜕皮四次，蚁蚕蜕皮之后，成为二龄蚕，体色转为白色，以后每蜕皮一次就增加一龄，在幼虫蜕皮四次后进入五龄蚕，每蜕一次皮身体的成长就加大许，尤其四、五龄时期的成长更明显。

观看视频，描述蚕茧的状态。

描述吐丝场所，课后实践。

仔细观察剪开的蚕茧，分组观察，指生描述，互相补充交流。

注意剪开蚕茧后，蚕仍然能够正常发育

观看蚕蛾影像资料，汇报收获。

雌性蚕蛾胖、大；雄性蚕蛾比较瘦小、相对漂亮。

当蚕蛾产下卵，它们的一生即将结束，一批新的蚕宝宝即将诞生。

学生总结收获。

学生按要求联系。

指明答，全班答，小组讨论交流。

同桌互考等形式。

3.听教师总结本课教学情况

资料摘要

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